? ? “英語(yǔ)不好學(xué)，英語(yǔ)沒意思,，英語(yǔ)真難啊……”如果家長(zhǎng)們天天聽到孩子這樣的抱怨,，內(nèi)心該是多么焦慮啊。孩子發(fā)愁,，父母也發(fā)愁,。

????英語(yǔ)學(xué)不好,，孩子家長(zhǎng)都發(fā)愁

????大概沒人不知道龜兔賽跑的故事，現(xiàn)在的家長(zhǎng)在給孩子們講故事的時(shí)候,，仍然會(huì)稱贊那只持之以恒的烏龜,，而批評(píng)半途而廢的兔子。然而現(xiàn)實(shí)生活中,，則完全是另一碼事：如果看到孩子“輸在起跑線上”,，如果看到“別人家的孩子”英語(yǔ)成績(jī)那么好，說(shuō)英語(yǔ)特別流利,，而自己的孩子英語(yǔ)成績(jī)慘不忍睹,，說(shuō)英語(yǔ)磕磕巴巴，恐怕沒幾個(gè)人能沉得住氣,，讓孩子按自己的節(jié)奏緩步前行,。

????恰如一位上海退休教授的長(zhǎng)文《牛蛙之殤》所折射出的那樣，如今為了在孩子很小的時(shí)候就朝著培養(yǎng)全能神童的目標(biāo)前進(jìn),，家長(zhǎng)們的緊張焦慮,，已不亞于準(zhǔn)備一場(chǎng)大戰(zhàn)。他們不僅希望自己的孩子是發(fā)令槍一響就沖在前面的“兔子”,，而且還得是一只上滿了發(fā)條,、不知疲倦、保持沖刺速度的“兔子”,。

????事情如果真是這么簡(jiǎn)單就好了,。但“教育”之所以難，就因?yàn)樗且环N貫穿人生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，不要著急,，也不能著急；教育務(wù)必要遵循孩子成長(zhǎng)的必然規(guī)律,，否則,，為什么要說(shuō)“十年樹木，百年樹人”,，而不說(shuō)“十年樹人”呢,。人才的培養(yǎng),，可不是一件一蹴而就的事。

????教育要遵循孩子成長(zhǎng)的必然規(guī)律,；但這并不意味著,，我們不可以通過(guò)科學(xué)的方法，提高孩子的學(xué)習(xí)效率,。

????魯迅說(shuō),，哪里有天才，他是用別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫小說(shuō)上,，這句話,，先生說(shuō)到的是勤奮；可如果同樣是喝一杯咖啡的時(shí)間,，一個(gè)人寫了一篇幾百字的微型小說(shuō),，而魯迅先生寫了一篇一兩千字的小說(shuō)，這,，就是效率。

????找對(duì)方法,，讓孩子在成長(zhǎng)的歷程中提高學(xué)習(xí)效率,，在同樣的時(shí)間里完成比別人更多的任務(wù)，在同樣的時(shí)間條件下,，拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度,，這樣，孩子就會(huì)走在同齡人的前列,，勝過(guò)“烏龜”沒有問題,，成為一只優(yōu)秀的“兔子”，應(yīng)該也不在話下了,。

????找到好方法,，學(xué)英語(yǔ)不發(fā)愁

????我們小時(shí)候都熱愛搭積木的游戲,，一個(gè)游戲，百玩不厭,?？墒切r(shí)候我們也常常有這樣的苦惱，在一套積木里,，小的木塊零件常常容易弄丟,，而大的木塊則總是在那里，安然地躺在收納盒里,，不容易遺失,。學(xué)單詞,，也一樣，如果一個(gè)單詞,，都是大木塊組成的,，那么我們拼讀和記憶的時(shí)候，就不容易錯(cuò)漏,；如果一個(gè)單詞,，被拆分成字母，細(xì)碎而繁雜,，那認(rèn)知,、拼讀、記憶,，就會(huì)相對(duì)比較困難,。

????這也是為什么能動(dòng)英語(yǔ)在教給孩子們認(rèn)知單詞的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào),，孩子們記單詞,，應(yīng)該按照“大塊積木”的模式來(lái)拼讀和記憶，這是因?yàn)椤按蟆钡挠浀美?、記得快,，不容易錯(cuò)漏和遺忘。

????在能動(dòng)英語(yǔ),，單詞里的“大塊積木”被稱為“不間斷音”,。能動(dòng)英語(yǔ)通過(guò)自主研發(fā)的“表音密碼”課程，教會(huì)孩子們?nèi)绾慰焖儆洃洝安婚g斷音”的方法,。如此一來(lái),，一個(gè)孩子一旦掌握了將“大塊積木”和單詞做綁定記憶的方法，認(rèn)識(shí)單詞和記憶單詞的速度和效率,，將會(huì)比傳統(tǒng)方法高出數(shù)倍,。在別的孩子按照傳統(tǒng)方法學(xué)習(xí)和記憶5個(gè)單詞的時(shí)間里，能動(dòng)英語(yǔ)的孩子可以完成1520個(gè)單詞的學(xué)習(xí)和記憶,。學(xué)習(xí)效率成倍提升,，自然會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

????除此之外,，能動(dòng)英語(yǔ)還充分發(fā)揮了人類大腦適合進(jìn)行板塊化記憶的特長(zhǎng),，把所有單詞搭建成相應(yīng)的單詞板塊。能動(dòng)英語(yǔ)把幾個(gè)具有同一個(gè)不間斷音攜帶重音的單詞搭建成一個(gè)板塊,，例如單詞：abacus, abstract, absent, absence, absolute, absolutely,。之所以把這6個(gè)單詞放在同一個(gè)板塊當(dāng)中，是因?yàn)樗鼈兌际亲帜浮癮”攜帶重音,，且重音之后都有輔音“b”,。這樣,，孩子們就可以在直讀、直拼的基礎(chǔ)之上,，一個(gè)板塊,、一個(gè)板塊地識(shí)記單詞了，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大幅度提高,。

????找到好方法,，學(xué)習(xí)更高效，英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍,。在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，在同樣時(shí)間長(zhǎng)度的孩提時(shí)代，孩子可以更好地拓寬學(xué)習(xí)視野,、挖掘?qū)W習(xí)深度,，讓有限的生命煥發(fā)無(wú)限的生機(jī)。

??? 新學(xué)期伊始,，能動(dòng)英語(yǔ)服務(wù)號(hào)也推出春光燦爛好讀書主題活動(dòng),，除了每周學(xué)習(xí)資料下載、題庫(kù)下載,、雙語(yǔ)繪本下載外,，還有更豐富多彩、寓教于樂的趣味活動(dòng),，旨在幫更多的孩子愛上英語(yǔ)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力,，家有孩子的可以去能動(dòng)英語(yǔ)下載資料哦,。