近年來，《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關于健全完善新時代技能人才職業(yè)技能等級制度的意見（試行）》《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》等一系列文件，為科教興國戰(zhàn)略,、人才強國戰(zhàn)略,、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的落實提供了實施辦法和路徑,，為培養(yǎng)更多大國工匠,、高技能人才指明了方向。

而教育,、科技,、人才作為建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐,，其中,，科技是關鍵、人才是基礎，而教育是根本,。面對時代賦予的新定位和新使命,，作為人才培育的主體之一，職業(yè)教育必須以系統(tǒng)性的觀念提升自身對高質量發(fā)展的支撐力,、貢獻力，提供新動能,，集聚新優(yōu)勢,，作出新貢獻。

聚焦新領域,，布局培訓項目矩陣

隨著信息化,、智能化對各行各業(yè)的賦能、滲透,，引發(fā)了產業(yè)結構變革和轉型升級,，相應地，產業(yè)人才的需求層次高移,，對技術技能人才的素質要求也發(fā)生了變化,。職業(yè)教育要對標人才需求、產業(yè)發(fā)展,，不斷進行適應性變革及調整,，實現(xiàn)同頻共振、同向發(fā)力,，才能真正發(fā)揮助推器,、支撐力的作用。

建筑產業(yè)作為國民經濟的支柱產業(yè),，伴隨著新基建的興起,，產業(yè)規(guī)模不斷擴大，相應人才的需求逐年大幅遞增,，因此,，加強對建筑領域各類應用技術人才的培養(yǎng)尤為重要。優(yōu)路教育自成立以來,，密切洞察建筑行業(yè)發(fā)展需求,，布局建工培訓項目矩陣，目前項目主要涵蓋：一級建造師,、二級建造師,、一級造價工程師、二級造價工程師,、監(jiān)理工程師等,，助力打造建工人才“蓄水池”，響應發(fā)展需求。

5G和工業(yè)互聯(lián)網的出現(xiàn),，加快了傳統(tǒng)制造業(yè)向數(shù)字化,、智能化的升級，同時,，新一代智能制造也開辟了廣闊的應用空間,，不斷重塑制造業(yè)的技術體系、生產模式,、產業(yè)形態(tài),，逐步拓展形成新的經濟增長點。優(yōu)路教育深耕職教18年,，布局智能制造領域,，開設自動化工程師（PLC）課程，以行業(yè)經驗豐富的實力師資作為講師團隊,，將實操的經驗融入理論教學,，使得教學內容更具有實用性，讓學員既學習了理論知識,，又掌握了實操能力,。優(yōu)路教育著力打造實操實訓基地，以及較為完善的實踐教學設施設備,、良好的教學環(huán)境,，滿足理論、實操及不同班型的教學進行,。

除了建工工程,、智能制造，優(yōu)路教育聚焦更多支柱,、新興產業(yè),，不斷拓展服務領域，涉及安全應急,、醫(yī)衛(wèi)康養(yǎng),、財稅經管等多個領域。

與產業(yè)銜接,，助力搭建高質量服務體系

高質量的教學服務是決定人才培養(yǎng)質量的關鍵,。優(yōu)路教育依托行業(yè)大咖和自有師資團隊，精益課程研發(fā),、教學服務,，以OMO融合式教學，竭力滿足學員多方位的學習提升需求,。在線上學習中,，依托于優(yōu)路教育自主研發(fā)的智學平臺,，構建起移動課堂、智能題庫,、學習答疑等功能為一體的綜合線上學習平臺,，輔以智學工具，助力學員夯實知識學習,。

職業(yè)教育的職業(yè)屬性,，決定了其人才培養(yǎng)要以就業(yè)市場需求、產業(yè)需求為導向,。在提供各項目教學服務的同時,，優(yōu)路教育不斷拓展與各行業(yè)、企業(yè),、院校等多方的深入交流合作，密切對接人才需求標準及要求,，構建適應性較強的職教服務生態(tài),，協(xié)同產學合作協(xié)同育人項目等方式，發(fā)揮各自價值,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制,，培育更多復合型、應用型,、創(chuàng)新型人才,。

持續(xù)提升人才供給能力，與產業(yè)密切銜接,，真正落實服務能力,，是新時代職業(yè)教育所要面臨的重要課題。只有不斷擴大高素質人才來源,、提高人才質量,，才能滿足人才強國戰(zhàn)略的需要，亟需匯聚多方合力,。優(yōu)路教育將逐步構建完善高質量職教服務體系,，與產業(yè)發(fā)展同向發(fā)力，發(fā)揮自身價值,。

關鍵詞：優(yōu)路教育,