新時(shí)期,，職業(yè)教育的使命迎來全新的變革,，必須要深入融合教育,、科技,、人才“三位一體”戰(zhàn)略,，著力改革與發(fā)展,，以提高自身對(duì)于高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略的支撐力,、貢獻(xiàn)力,。如今，社會(huì)各行業(yè)均面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切需求,，職業(yè)教育不僅要承接區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略,，還要銜接用人主體需求，雙向貫通對(duì)接,，以實(shí)現(xiàn)人才鏈,、教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的協(xié)調(diào)匹配,，“需求側(cè)”和“供給側(cè)”同向發(fā)力,。

人才作為高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，構(gòu)建區(qū)域人才高地,，以人才優(yōu)勢(shì)贏得發(fā)展勝勢(shì),。鑒于此，職業(yè)教育要進(jìn)一步凸顯人才培養(yǎng)核心功能,，完善職業(yè)教育服務(wù)生態(tài)和人才培訓(xùn)體系,，聚焦重點(diǎn)行業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域,，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才需求的新變化,。

但目前來看,，無論從產(chǎn)業(yè)需求端，還是從人才供給端,，職業(yè)教育的整體適應(yīng)性稍顯不足,。《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023—2025年）》中明確,，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持以教促產(chǎn),、以產(chǎn)助教，加快形成產(chǎn)教良性互動(dòng),、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的產(chǎn)教深度融合發(fā)展格局,，持續(xù)優(yōu)化人力資源供給結(jié)構(gòu)。

優(yōu)路教育作為職教領(lǐng)域的先行者,，布局建筑工程,、安全應(yīng)急、醫(yī)藥衛(wèi)生,、財(cái)稅金融等領(lǐng)域,，以智慧教學(xué)為特色，施行OMO融合教學(xué)模式,，為各領(lǐng)域人才提供職業(yè)提升培訓(xùn)服務(wù),。“需”作為職業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，優(yōu)路教育聚焦新產(chǎn)業(yè),、新職業(yè)，以其教學(xué)研發(fā)優(yōu)勢(shì),，不斷拓展培訓(xùn)領(lǐng)域,，布局產(chǎn)品矩陣，響應(yīng)人才需求,。

以智能制造PLC項(xiàng)目為例,，優(yōu)路教育構(gòu)建人才培養(yǎng)與人才輸送鏈條，完善人才服務(wù)閉環(huán),。一方面打通企業(yè)用人渠道,，挖掘豐富的崗位資源，助力學(xué)員拓寬職業(yè)路徑,；另一方面對(duì)接企業(yè)需求,，反饋于日常項(xiàng)目培訓(xùn)中，提升育人方向的匹配度,。

構(gòu)建多元主體協(xié)同育人體系,，要充分發(fā)揮院校,、企業(yè)、行業(yè)組織等各方優(yōu)勢(shì),，整合資源,，聯(lián)合對(duì)接，形成完整的人才發(fā)展鏈條,。優(yōu)路教育發(fā)揮資源整合優(yōu)勢(shì),，以科技構(gòu)建人才培養(yǎng)與雙選服務(wù)平臺(tái)——優(yōu)路云，助力架起“用人端”與“育人端”的橋梁,，雙向深入對(duì)接需求,，促進(jìn)人才流動(dòng)，助力緩解社會(huì)上人才供需失衡,、就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾,、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈脫節(jié)等難題。

優(yōu)路教育利用自身教學(xué)實(shí)力,、智慧教育成果,、行業(yè)資源優(yōu)勢(shì)等，多層次,、多維度參與教育創(chuàng)新,、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)學(xué)研用等環(huán)節(jié),。以優(yōu)路云,、智能學(xué)習(xí)平臺(tái)等為依托，從技能培訓(xùn),、就業(yè)服務(wù)等多方面服務(wù)行業(yè)。至今,，優(yōu)路教育與河北農(nóng)業(yè)大學(xué),、西安理工大學(xué)分別開展的《基于BIM技術(shù)的三位一體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革》、《BIM原理及應(yīng)用》課程實(shí)創(chuàng)教學(xué)探索項(xiàng)目,，目前均已順利完成,。

人才是驅(qū)動(dòng)企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新的核心要素，隨著政策對(duì)建工等行業(yè)企業(yè)資質(zhì)管理愈發(fā)規(guī)范化,，企業(yè)對(duì)人才的需求趨向高移,。而企業(yè)人才培養(yǎng)存在培訓(xùn)成本高、過程難跟蹤,、缺乏針對(duì)性,、實(shí)操教學(xué)難實(shí)施等問題。優(yōu)路教育以其在職教領(lǐng)域深耕多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及服務(wù)運(yùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì),，聚焦企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,、培訓(xùn)訴求,、面臨的困難等核心問題，為企業(yè)提供系統(tǒng)性,、可落地,、可跟蹤的內(nèi)訓(xùn)服務(wù)，以提高人員素質(zhì)和技能水平,，助力企業(yè)增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力,。截至目前，優(yōu)路教育已為眾多企業(yè)提供定制化內(nèi)訓(xùn)服務(wù),。

職業(yè)教育在促進(jìn)就業(yè),、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面發(fā)揮了越來越重要的作用。優(yōu)路教育致力于構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的教學(xué)服務(wù)平臺(tái),，傾力打造多方位,、多維度、立體化的培訓(xùn)生態(tài)體系,，并持續(xù)發(fā)揮價(jià)值,，不斷完善人才服務(wù)閉環(huán)，鏈接院校,、企業(yè),、行業(yè)組織等，探索實(shí)踐職教發(fā)展新模式,，協(xié)同推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展,。

關(guān)鍵詞：優(yōu)路教育,