在談及作為一名職業(yè)教育領(lǐng)域的講師所獲得的成就時，晁老師著重提到了學員對他的信任,?！拔依硐氲穆殬I(yè)教育老師，跟學員應該是亦師亦友的關(guān)系,，既能幫助學員學到知識,，還能啟發(fā)學員不斷向上，和學員一起成長,，共同進步,。”這便是晁老師的執(zhí)教觀,。

作為一名優(yōu)路教育的講師,，晁老師負責消防工程師、消防設(shè)施操作員,、安全工程師等多個項目的教學及教研工作,。通過自身豐富的知識積累與行業(yè)經(jīng)驗，融匯于教學中,，授課簡練深入,，課堂代入感極強，教學思路把握準確,、分析透徹,。

對于晁老師來說，講師與學員之間紐帶的建立,，是信任前置,，更是將心比心。得益于豐富的教學經(jīng)歷,，晁老師收獲了眾多學員的認可,，如此讓講師的崗位更具有價值感。無論是講師個人的口碑還是優(yōu)路教育的口碑皆在于互相成就中點滴積累,，而信任和認可便是晁老師持續(xù)拓寬知識領(lǐng)域、不斷打磨授課技能,、提升教學能力的根本動力,，這也是優(yōu)路教育講師風貌的普遍表現(xiàn)。

優(yōu)路教育持續(xù)探索講師教學服務(wù)模式,，據(jù)晁老師介紹,，經(jīng)過19年的探索發(fā)展，優(yōu)路教育已經(jīng)形成了較為完善的教學服務(wù)體系,，并不斷拓展培訓業(yè)務(wù)領(lǐng)域,、職教服務(wù)生態(tài)。以業(yè)內(nèi)大咖與自有師資相結(jié)合的模式,，是優(yōu)路教育開展實力教學的重要保障,。而實力自有師資團隊,，不僅在教學實踐中施行標準化教學，對教學內(nèi)容精益求精,，在教學技能方面,，講師風格化、特色化的授課現(xiàn)場也深受學員喜愛,。

智能化教學作為優(yōu)路教育的教學優(yōu)勢之一,，在入職優(yōu)路教育五年多的時間里，晁老師見證了優(yōu)路教育技術(shù)研發(fā)實力的不斷攀升,，極大地賦能了智慧教學的開展,。尤其在自己負責的項目中，智學產(chǎn)品的研發(fā)推出,，為教學提質(zhì),，為學員學習提效，帶來的是更好的教學,、學習體驗,。在個性化施教中，由教學與研發(fā)團隊深入?yún)f(xié)同,，利用大數(shù)據(jù),、云計算等前沿技術(shù)，研發(fā)團隊持續(xù)迭代優(yōu)化優(yōu)路教育智能學習平臺,，創(chuàng)新推出“一人一課”,，根據(jù)智慧學習平臺中學員的學習軌跡及智能測評結(jié)果，找到薄弱點,，匹配相應的課程推薦,、習題強化、知識點補充等,，一人一課程,，因?qū)W情施教。

據(jù)晁老師介紹,，依托于線上,、線下的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)路教育的服務(wù)團隊作為講師與學員之間的紐帶,，是更好地助力教學開展,，服務(wù)學員的保障。19年來,，優(yōu)路教育已形成了較為完善的服務(wù)體系,，日常督學，隨時反饋等,，真正做到從學員出發(fā),。

以學員為本,，業(yè)道酬精，在于因材施教,，在于以教促學,。而對于職業(yè)教育老師來說，其價值不僅在日常的授課中,，還在于服務(wù)社會,、踐行責任方面。

消防安全涉及千家萬戶,，而“消防安全”也是擺在全社會面前的重大議題,。在優(yōu)路教育聯(lián)合承辦的消防宣講活動中，晁老師積極講解企業(yè)及單位消防安全職責及預防火災的知識和要領(lǐng),，希望讓更多人樹立消防安全理念,、學習消防知識、強化消防意識,、增強消防應急技能,。

同時，晁老師提到,，在消安領(lǐng)域,，許多社會企業(yè)都會有相應的需求。下一階段將積極響應企業(yè)需求,，更多地拓展企業(yè)消安類培訓,、管理人責任人培訓、三項崗位人員培訓,、消安法律法規(guī)培訓等,，這也是賦能企業(yè)安全發(fā)展的重要一環(huán)。

優(yōu)路教育19周年,，于晁老師來說正是奮發(fā)正當時,，向上是講師與學員共同的追求，在攜手同行中,，交付信任,，共同成長。

關(guān)鍵詞：優(yōu)路教育,