我們說，如果想真正的學(xué)會(huì)英語,，能夠熟練運(yùn)用聽,、說、讀,、寫,，那一定要具備英語思維。

想要具有英語思維,，就是要有足夠的英語詞匯輸入量,。在英語非母語的國家中，沒有語言環(huán)境下,，如何達(dá)到有效輸入呢?我們都知道,，“聽”與“讀”是輸入的有效途徑，但研究表明,，6歲以上的孩子更適合從閱讀入手來訓(xùn)練!

睿丁英語抓住孩子這一關(guān)鍵時(shí)期,，打造多階閱讀課程體系：一階段閱讀啟蒙+語根拼讀;二階段課初級閱讀+語根知義;三階段中級閱讀+思維圖解;四階段高級閱讀+寫作技巧，通過一步步的進(jìn)階,，讓孩子閱讀能力螺旋式上升,。

那么，英語閱讀需要遵守什么原則呢?睿丁又是如何做的呢?

用閱讀高效習(xí)得英語,，睿丁嚴(yán)格遵循美國語言學(xué)家克拉申(Krashen)的語言輸入理論：i+1,。i是孩子現(xiàn)有的英文水平，+1指的是孩子每學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識都是建立在已有知識基礎(chǔ)之上的,，這樣孩子的語言輸入才能稱之為“可理解性輸入”,。

因此，我們的選材，會(huì)根據(jù)不同年齡段孩子的心理,，生理的發(fā)展特點(diǎn),，循序漸進(jìn)的從分級讀物到章節(jié)書去選材。

課上系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，配合課下有針對性的英文閱讀,，把英語學(xué)習(xí)看成一個(gè)“混沌體”，即,，課上有意識學(xué)習(xí)和課下無意識習(xí)得,。

課上孩子們跟著我們專業(yè)的老師去學(xué)習(xí)英語，這是一種有意識的知識累積的過程,，但如果這些知識沒有得到及時(shí)的應(yīng)用,，便會(huì)很快遺忘。因此,，我們睿丁英語結(jié)合了艾賓浩斯遺忘曲線,，在課下專門為孩子們設(shè)計(jì)了有針對性的課后閱讀體系，徹底幫家長和孩子們打通英語學(xué)習(xí)的這個(gè)“混沌體”,，用閱讀高效習(xí)得英語,。

課下閱讀，通過讓孩子大量的閱讀感興趣的書,，學(xué)習(xí)詞匯和隱性語法,，學(xué)習(xí)者在不同的文章中要看到一個(gè)單詞5次以上才能記住。小學(xué)畢業(yè)要求800詞,，初中要求1500.高中3500,，通過這種辦法我們已經(jīng)能夠掌握了。

而且,，在閱讀的同時(shí)還可以提高聽力和口語能力,，睿丁的配套線上學(xué)習(xí)產(chǎn)品點(diǎn)讀筆是有聲的讀物，我們可以體會(huì)斷句,、語音語調(diào)并進(jìn)行模仿,，讓孩子讀的過程中，邊聽邊讀,。也讓孩子的學(xué)習(xí)過程變得更加靈活有趣,，家長在家也可以輔導(dǎo)孩子英語。

不僅如此,，默讀也需要語言的激活,。讀者辨別單詞度語音是閱讀內(nèi)容的組成部分之一,。所以,，我們在閱讀的過程中提升了聽的能力。

更多英語資訊，英語學(xué)習(xí)方法?https://www.readingchina.com/