導(dǎo)讀：近日，人教版數(shù)學(xué)教材被網(wǎng)友吐槽插圖太丑,。 5月26日,，人民教育出版社回應(yīng)稱,，已著手重繪相關(guān)插圖,。

人教版數(shù)學(xué)教材插圖遭吐槽

因教材上的插畫引發(fā)爭議,。

近日,，人教版數(shù)學(xué)教材插圖引發(fā)爭議并火上熱搜,，有網(wǎng)友表示插畫人物眼神奇怪,、毫無美感,。還有網(wǎng)友表示，該版本插圖對比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距,。

圖源網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)友還提供了以前的教材配圖進(jìn)行對比：

圖源網(wǎng)絡(luò)

《封面新聞》報道稱，據(jù)教材副頁顯示,，插圖（含封面）由北京吳勇設(shè)計工作室設(shè)計,。

圖源網(wǎng)絡(luò)

人教社回應(yīng)插畫爭議：已著手重繪

5月26日，人民教育出版社發(fā)布關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖的說明稱：

圖源網(wǎng)絡(luò)

近日,，人民教育出版社關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見,，及時組織專家認(rèn)真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納,，已著手重新繪制有關(guān)冊次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖,，改進(jìn)畫法畫風(fēng)，提高藝術(shù)水平,，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用,。同時，我們將舉一反三,，全面評估所出版教材的封面,、插圖，進(jìn)一步提高設(shè)計質(zhì)量,。

教材局介入調(diào)查人教版數(shù)學(xué)教材

目前,，教育部教材局工作人員回應(yīng)稱，已關(guān)注到此事,，已介入調(diào)查,。

（中國小康網(wǎng)綜合觀察者網(wǎng)）

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