英語(yǔ)作為一種國(guó)際通用語(yǔ)言，在社會(huì)生活信息化和經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展的今天,，它的重要性日益凸顯出來(lái),。尤其在應(yīng)試教育中,，英語(yǔ)學(xué)科對(duì)總成績(jī)的影響不可小視,，如果英語(yǔ)成績(jī)很差，要在高考中考出好的成績(jī)幾乎是不可能的,。

徐喆,，今年17歲，就讀于寧夏固原中學(xué)高二年級(jí),，從高一期末考試英語(yǔ)35分到高二期中測(cè)試98分,，從恐懼英語(yǔ)考試到上課積極表達(dá)，可謂打了一個(gè)漂亮的“翻身仗”,。成績(jī)的提高除了徐喆自身努力外,，也和他姑姑徐巧梅的嚴(yán)格教育離不開(kāi)。近日,，徐姑姑分享了輔導(dǎo)徐喆學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得,，揭開(kāi)了徐喆成績(jī)逆襲的歷程。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)口為大

由姑姑輔導(dǎo)侄子并不常見(jiàn),，談到為何由自己輔導(dǎo)徐喆學(xué)習(xí)英語(yǔ),，徐姑姑稱自己的家鄉(xiāng)位于偏遠(yuǎn)的西北鄉(xiāng)村，在她小時(shí)候獲取外界信息唯一途徑就是廣播電臺(tái),，當(dāng)家里安置第一臺(tái)彩色電視看到家鄉(xiāng)以外的世界后便確信了要走出農(nóng)村,，所以對(duì)自己一直嚴(yán)格要求，在深圳就職后一直關(guān)心著侄兒的成績(jī),。加之徐姑姑自己作為一名環(huán)球旅行愛(ài)好者,，曾去過(guò)美國(guó)、巴厘島,、荷蘭,、意大利、新西蘭等地,，在旅行和工作中明白會(huì)說(shuō)一門外語(yǔ)的重要性,。當(dāng)?shù)弥靻雌谀┯⒄Z(yǔ)成績(jī)只有38分時(shí)，恰逢她剛接觸到了說(shuō)客英語(yǔ),，抱著嘗試的心態(tài)攬下了教育徐喆學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重?fù)?dān),，在徐喆暑假期間將他接到了深圳。

徐喆性格比較內(nèi)向,，不愿同人多交流,，害怕被人取笑,，一方面由于自身英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，另一方面是出于“不好意思”,、“怕別人笑”的“害羞”心理,，寧可把英語(yǔ)藏在心里也不說(shuō)出口。對(duì)于這樣的孩子,，徐姑姑認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該擺正英語(yǔ)的學(xué)習(xí)觀,，曉之以理，讓孩子知道,，能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)是一種驕傲,。家長(zhǎng)要給予更多的耐心和恒心，從基礎(chǔ)開(kāi)始,，從單詞開(kāi)始,，多說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候語(yǔ)之類的句子，培養(yǎng)出孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣,，讓孩子知道“英語(yǔ)不是優(yōu)等生的專利”,。

為激發(fā)徐喆對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，徐姑姑為徐喆報(bào)了說(shuō)客英語(yǔ)的VIP課程,，盡管英語(yǔ)在線教育機(jī)構(gòu)的學(xué)員大多為410歲,，但徐姑姑堅(jiān)持在激發(fā)興趣階段沒(méi)有比開(kāi)口表達(dá)更有效的方法。起初徐喆自己也覺(jué)得很害羞丟臉,，但在外教的帶動(dòng)中以及對(duì)成績(jī)提高的渴望,，他放下戒心投身于英語(yǔ)對(duì)話中，課堂上和外教分享體育愛(ài)好,，講述中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，口語(yǔ)進(jìn)步的同時(shí)對(duì)單詞積累和語(yǔ)法學(xué)習(xí)都有了促進(jìn)作用,，做單項(xiàng)選擇,、完型閱讀、句子翻譯時(shí)不再像以往吃力,。

家長(zhǎng)要比孩子更自律

考慮到高中學(xué)科多時(shí)間少,，徐姑姑制定了假期“666原則”，早晨6點(diǎn)起床,，讀60分鐘英語(yǔ),，每天上6節(jié)英語(yǔ)口語(yǔ)課。很多孩子在假期里由于缺乏管束開(kāi)始賴床,、功課偷懶,，有些家長(zhǎng)出于心疼任由孩子放松；也有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子提出很嚴(yán)的要求,，但卻不嚴(yán)格要求自己,，睡到日上三竿沒(méi)為孩子做出示范作用,。徐姑姑是一位時(shí)間管理者，每天早上5點(diǎn)半起床開(kāi)始閱讀,，健身,，身體力行做出表率，徐喆看到長(zhǎng)輩努力,，也開(kāi)始對(duì)自己嚴(yán)格要求,，每天早讀結(jié)束后進(jìn)行4050分鐘的慢跑，睡前用一組keep運(yùn)動(dòng)緩解一天學(xué)習(xí)的勞累,。談到徐喆面對(duì)高頻率的口語(yǔ)學(xué)習(xí)是否適應(yīng)時(shí),，徐姑姑表示，教育不是幾節(jié)課就能改變孩子,，也不是個(gè)月就能培養(yǎng)出孩子的優(yōu)秀能力,，教育是一個(gè)由內(nèi)而外改變的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)和孩子去堅(jiān)持,、去重復(fù),，而不是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，重復(fù)和堅(jiān)持是學(xué)習(xí)的王道,。一個(gè)暑假里徐喆上了300節(jié)口語(yǔ)課,，整個(gè)學(xué)年大約學(xué)習(xí)了700節(jié)。

高三的英語(yǔ)考核主要包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面,，徐姑姑要求許哲的英語(yǔ)晨讀不能僅限于新單詞,、短語(yǔ)的記憶，還應(yīng)該加入精彩的滿分作文以及課本上需要熟讀的文章,。另外在朗讀的過(guò)程中,，不要一味的追求朗讀的聲音多大或是多流暢，你主要記的是你要背的單詞和語(yǔ)法,，句型只要記住幾個(gè)典型的例句能夠熟練應(yīng)用就可以了,。

現(xiàn)在徐喆也有了一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，做試卷遇到一時(shí)半會(huì)想不起來(lái)的英語(yǔ)單詞不會(huì)立馬查找,，而是記在本子上,，放在試卷完成后去翻閱字典。另外,，在記筆記的時(shí)候不會(huì)把老師講過(guò)的所有東西都照搬到筆記本上,，而是挑選自己不會(huì)的記錄，專門將錯(cuò)題整理在一個(gè)本子上,，在課余時(shí)間快速瀏覽看23道題,，這樣一方面可以提高閱讀速度，另一方面對(duì)于學(xué)過(guò)的東西也可以加深一下記憶,。在量變的積累下,，徐喆的英語(yǔ)成績(jī)也發(fā)生了變化,，從38分不及格到70分再逐漸提升至98分。

重新定義家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的角色

同多數(shù)家長(zhǎng)一樣,，在教育方面徐姑姑并不想做“甩手掌柜”,，希望能及時(shí)跟蹤徐喆的學(xué)習(xí)進(jìn)度，她的建議是,，家庭里選個(gè)代表,，跟孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。

很多家長(zhǎng)下班回家后因?yàn)槠v沒(méi)有時(shí)間和精力去幫助孩子復(fù)習(xí)英語(yǔ),，但徐姑姑認(rèn)為若是想要孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方向越走越遠(yuǎn)的話，除了報(bào)班之外,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在的過(guò)程中充當(dāng)正確的角色,，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子今天學(xué)到了什么，時(shí)不時(shí)的夾雜一些英語(yǔ)單詞,，然后慢慢幫助孩子鞏固英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果,，并通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)幫助孩子保持學(xué)英語(yǔ)的激情，不斷的給孩子打造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，以孩子為中心樹(shù)立導(dǎo)師形象,，這樣才是在孩子學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中充當(dāng)?shù)恼_角色。

在假期里徐喆和姑姑每晚會(huì)進(jìn)行家庭分享會(huì),，討論口語(yǔ)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有哪部分吃力，徐姑姑也會(huì)同徐喆分享今天讀了什么書(shū),，工作上有什么趣事,，兩人已成為對(duì)方互相學(xué)習(xí)的對(duì)象。通過(guò)分享了解孩子內(nèi)心的感受,，消除了孩子學(xué)習(xí)中的無(wú)助恐懼焦慮等情緒問(wèn)題,，使孩子產(chǎn)生正面的情緒從而產(chǎn)生動(dòng)力。在徐喆開(kāi)學(xué)后兩人周末也會(huì)通過(guò)微信進(jìn)行交流,，口語(yǔ)課程不足時(shí)會(huì)積極讓姑姑幫忙續(xù)課，學(xué)習(xí)過(guò)程感到焦慮也會(huì)主動(dòng)找姑姑開(kāi)導(dǎo)?，F(xiàn)在徐喆已不再認(rèn)為上英語(yǔ)課是一種負(fù)擔(dān),，也沒(méi)有見(jiàn)到英語(yǔ)就像見(jiàn)到老虎一般只想逃脫，積極應(yīng)對(duì)每一次月考,。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展,，知識(shí)獲取的方式發(fā)生了根本變化，在線教育讓學(xué)生獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，突破時(shí)空限制,，隨時(shí)隨地利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí),。

距徐喆成為高三學(xué)生僅剩30天，從排名倒數(shù)到勉強(qiáng)及格,，一步步追了上來(lái),，他希望自己高考時(shí)英語(yǔ)成績(jī)可以達(dá)到120分。面對(duì)不如意的成績(jī),，只有解決了成績(jī)差的根源,，尋找適合的方法才能將焦慮轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)的責(zé)任是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的上進(jìn)心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子保持專注的心態(tài)和愉悅的心情，以輕松的狀態(tài)去鞏固所學(xué)知識(shí),，才能一路笑到高考鐘聲的敲響,。