“新的教育理念是我們將為每一個孩子,，設計和提供最適合的教育，讓他通過個性化的成長之路,，成為有益于社會價值的人,。”近日,，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦的“第75屆中國教育裝備展會”在南昌盛大開幕,。展示會上，好未來展臺前圍滿了眾多參展觀眾,，工作人員不僅帶來了亮點產(chǎn)品,，也帶來了教育信息化2.0時代的教育理念,。

好未來展區(qū)熙熙攘攘

近年來，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》,、《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》,、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20102020年）》、《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等文件相繼出臺,，為中國教育信息化指明了發(fā)展方向,。

好未來智慧教育全面發(fā)揮教學教研、科技與互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢力量,，服務公辦教育,在本次展會中,，攜智慧資源、雙師課堂,、教學服務,、創(chuàng)客教育、新高考一體化方案,、智慧測評,、智慧課堂、智慧校園,、分級閱讀,、魔鏡等全線產(chǎn)品亮相，切實踐行“以育人為核心,，激發(fā)興趣,、大規(guī)模因材施教、常態(tài)化應用”的教育信息化2.0核心要求,。

教育信息化的最小實施單位是學校,，有了智慧教育，課堂,、教師,、孩子，將會獲得哪些改變呢,？

注重教師備課,、教研的“減負增效”

據(jù)好未來智慧教育的工作人員介紹，過去,，教師們通常會花費較長時間搜集資料,、整理制作課件等，而借助智慧資源的的備課系統(tǒng),，教師僅需“動動鼠標”,，就可以輕松找到自己想要的各類資料，不同版本的教材,，供參考的優(yōu)秀教案,，制作課件的素材等等,，教師查詢資料的時間大大減少。

好未來智慧教育工作人員介紹“未來云平臺”

節(jié)省下的時間與精力是為了增效,，變常規(guī)性教研為主題式教研,，確保一個問題一個問題的研究，一個專題一個專題地落實,；建立學習大數(shù)據(jù)庫藏,，便于教師即時提取，隨意組合,，資源再生,；豐富課堂素材并實現(xiàn)多預案設定……，這一系列“增效點”促進教師智慧凝煉,，大幅提升課前教研的效率,。

減負的目標是為了增效。因此,，“線上線下結(jié)合,，變常規(guī)性教研為主體性教研”、“建立學習大數(shù)據(jù)庫藏,、豐富課堂素材并實現(xiàn)個性化推送”……,，這一系列“增效點”的完成，將促進教師智慧的凝練,，大幅提升教師課前教學教研的效率,。

打開學習過程“黑盒子”

在傳統(tǒng)的課堂中，一個老師面對全班幾十個學生,；課堂練習,、授課信息的反饋收集等，均需要通過“逐個問詢”等相對粗放的方式獲??；學生的興趣點、難點,、學習過程的數(shù)據(jù)藏在“黑盒子”里,，老師很難進行教學計劃調(diào)整。

好未來智慧教育工作人員講解“大數(shù)據(jù)平臺”

好未來智慧教育工作人員表示,，在好未來智慧課堂,，“人機協(xié)同”打開了這個“黑盒子”，讓課堂數(shù)據(jù)透明化,，讓一切變得不一樣。以課堂教學中進行練習為例,，傳統(tǒng)課堂需要老師通過課堂巡視,，講評個別學生做題來落實知識點,，待老師憑經(jīng)驗判斷大部分學生已掌握，再推進教學環(huán)節(jié),。

“人機協(xié)同”的動態(tài)數(shù)據(jù)實時反饋,，通過對學生的答題數(shù)據(jù)分析，生成學習動態(tài)曲線,，實時呈現(xiàn)知識點掌握情況,、錯題與錯因分析，為教師下一步教學提供科學依據(jù),，讓教學更加具有針對性與時效性,。有了大數(shù)據(jù)等高科技因素的加持，結(jié)合教師大腦中的智慧教學方案的動態(tài)生成,，共同建立“教育信息化的大腦”,，實現(xiàn)教師和人工智能的有機協(xié)作。

“人機協(xié)同”生成的學習數(shù)據(jù),，為教師提供了“課堂導航”,，以更加科學適切的教學方法，實現(xiàn)學生高效的學習,。

為每個孩子描繪專屬的“學習畫像”

好未來智慧測評將關注每個孩子的個性化發(fā)展,。以《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》為依據(jù)，對德,、智,、體、美,、勞五個維度做系統(tǒng)的解構,，勾勒出詳盡、真實的學生個人數(shù)據(jù)畫像,，清晰地了解學生的學習特性,、學習狀態(tài)與成長特點。發(fā)掘?qū)W生的興趣,、天資和特點,，激發(fā)學生的學習興趣，指導學生自主學習,，形成良好習慣,，督促指導學生在最有天資、最有興趣,、最有益于社會的領域成就自己的最大價值,。

同時，好未來智慧課堂還將構建知識圖譜，基于行業(yè)優(yōu)秀教師的教學實踐與智慧,，教學教研系列平臺大數(shù)據(jù)的分析與解構,，針對每個孩子學習的關鍵與薄弱環(huán)節(jié)，匹配有針對性的作業(yè)內(nèi)容與自適應推薦訓練,。

電子創(chuàng)客工作人員為觀眾講解興趣編程套件

每個孩子都有不一樣的精彩,，通過數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)掘可能連孩子自己都不知道的潛能,，“給喜歡美術的孩子一只畫筆,，給有音樂天賦的孩子一把琴”。給孩子提升學習效能的建議,，讓大規(guī)模實施因材施教成為可能,。

第十屆全國人大常委會委員、原國家教委副主任柳斌特別提到,，“好未來踐行的‘通過集體教研智慧,，帶動學校整體教育教學質(zhì)量提升’的路徑，非常重要,?！?/p>

第十屆全國人大常委會委員、原國家教委副主任柳斌（左三）,，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會長王富（左一）,，江西省教育廳廳長葉仁蓀（右一）等蒞臨好未來展臺參觀

當前，教育行業(yè)的業(yè)態(tài)已經(jīng)發(fā)生了改變,，一方面,，廣大學生和家長的需求在升級，學生需要更個性,、更智慧的教育,；另一方面，教育培訓正在從縱向一體化走向橫向一體化,，行業(yè)日趨成熟,，每個教育機構都要更精準地定位?！盎谶@樣的考慮,，我們打造智慧教育，通過科技手段幫助老師從繁重的工作中解放出來,，讓他們有更多精力投入個性化教育,。”好未來相關負責人指出,。（千龍網(wǎng)）