無論家長如何養(yǎng)育孩子,，在閱讀這件事上都絕不能吝嗇,。尤其是對小學生而言,，“大量閱讀”不是一件課余里錦上添花的事兒,，而是實打?qū)嵉膶W習需求,?！度嗣袢請蟆肪驮闹赋?，初中掉下的成績，可能都是小學欠下的閱讀賬,。

培養(yǎng)閱讀能力需要兩個條件

你也許會注意到,，我們身邊常有家長問：我家孩子小學成績挺好的,，常常考100分,，為什么到了初中,，尤其是初二初三，突然就被落下了,？

其實,，小學成績是具有一定“欺騙性”的，而初中成績不好,，很可能是因為孩子在小學時,，家長忽略了閱讀能力的培養(yǎng)。

中小學階段（尤其是小學階段）是孩子的良好習慣形成的關(guān)鍵期,，同時也是孩子各項能力的發(fā)展黃金期,，其中最為重要的就是學習能力的發(fā)展，這種看似復雜的學習能力,，卻可以通過一種能力的發(fā)展培養(yǎng)去習得,，這種能力就是“閱讀能力”。

總的來說,，閱讀能力,，需要兩種條件才能發(fā)展起來：

第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時間,，而不可以喜歡就讀讀,，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習慣的養(yǎng)成,；

第二是閱讀量的累計,，沒有量的累積，就沒有質(zhì)的提升,。

要知道,，不論男孩女孩，不論窮養(yǎng)富養(yǎng),，對孩子的書架,，請一定舍得投資。

片面追求考分可能讓孩子輸更多

一個孩子的聰明才智,，如同種子,，需要條件才可以發(fā)芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式,。

如果一個孩子從沒有讀過一本好書,，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業(yè)里去了,，那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了,。

小學階段的孩子,，尤其是兒童，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里,，是因為課本內(nèi)容相對單一,。

只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典,，廣泛涉獵百科常識書籍,，智慧才能不斷成長，最終形成一種強大的發(fā)展能力,。

事實上,，小學階段的成績具有很大的欺騙性和虛假性，因為孩子把全部時間都投入到課本和作業(yè)里去了,，自然就沒有時間大量讀書,，而這如同丟了西瓜撿芝麻。

這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分,，對孩子的未來而言都是一種巨大的損失,。

很多家長在孩子小學階段很看重孩子的成績，不舍得孩子花更多的時間去讀書和玩,，認為是浪費時間,。

可是，當孩子如同小苗一般營養(yǎng)不良而缺乏成長力量,，到了中學階段前進乏力時,，家長只會抱怨孩子如何如何，卻不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧營養(yǎng)不良”,。

因此,，小學階段一定要讓孩子從容一些，不要追求分數(shù)的高低,。做父母的為了孩子的長久發(fā)展和未來更大的成長力量,。

請不要過分在意孩子小學階段的成績，而應該把目標放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力培養(yǎng)上,，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，才能真正事半功倍,，讓孩子受益終生,。

其實，閱讀的樂趣應當是伴隨孩子一生的習慣,。讀萬卷書,，行萬里路。閱讀與行走,，決定著一個孩子視野的大小,，也影響著他未來的人生格局,。

名師眼中那些常被忽略的“坑”

回到眼前在這個疫情之下的特殊寒假，我們不能過多外出,，那不妨讓孩子們在家多看幾本書,，通過一本本書，走進一個個全新的世界,，收獲不一樣的生命體驗,，與所有的美好相遇相知。那么,，寒假的讀書之樂應當如何營造呢,？下面就來看看北京師范大學附屬實驗中學語文教師于曉冰的建議——

“得語文者得天下，得閱讀者得語文,?！边@樣的話，對很多家長和學生來說,，最近幾年已經(jīng)算是耳熟能詳了,。大家都知道閱讀的重要性，但奈何平時因為各種作業(yè)練習任務(wù)繁多,，抽不出時間來讀書,，只能等到放了長假才有時間讀書。

那么,，長假終于到了,，該如何開始讀書呢？這個確實有必要說一說,，因為一不小心,，就掉到坑里面去了?？赡芎芏嗉议L的做法是通過老師的推薦,，或者找到各種網(wǎng)絡(luò)上的書單，然后買來一大批書,。這些書大多數(shù)都是《課程標準》中推薦的閱讀書目,，而且，大多數(shù)都還是中高考規(guī)定的閱讀書目,。

如果孩子不愿意讀,，就把這些書硬塞給他，逼著他來讀,，把其他的所謂“雜書”統(tǒng)統(tǒng)都收起來,，只準讀這些指定的書，結(jié)果可能得不償失。

那應該怎么讀呢,？我以為,，讀書應該把握住這樣四個層次，即：能讀,，愛讀,，擴展讀，深入讀,。

首先說能讀,。每個人的能力不同，不要過度和別人比較,。要選擇與自己的閱讀能力相匹配的書,，而不要讀那些拼命跳也夠不到的書，硬著頭皮來讀反而壞了胃口,。當然,，選擇能讀的書，也不意味著只選極為輕松的讀物,，反而要選一些需要稍費氣力才能讀的書,，這樣才會有更大的進步。

其次說愛讀,。能讀的書很多,，但要選擇愛讀的書，唯有如此,，才能夠更好地讀下去,。就像是吃飯，雖然每一種食物都能提供營養(yǎng),，但每個人總有一些偏愛的食物,。喜歡吃的就愿意多吃一些。同理,，只有愛讀,，喜歡讀的內(nèi)容才能多讀一些。

再次說擴展讀,。不要停留在只讀一個類型的書上面,，不要喜歡科幻只讀科幻，喜歡武俠只讀武俠,，而要有意識地擴展開來,，多看看不同類型的書籍。喜歡的多讀一些,，不喜歡的少讀一些,，但不能不讀,。依然以吃東西來打比方,，只吃一種食物,，無論這種食物的營養(yǎng)價值有多高，都可能會營養(yǎng)不良,。閱讀也是如此,，要讀多種類型的書，否則會精神營養(yǎng)不良,。

最后說深入讀,。當讀書擴展積累到相當程度，就會發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的作家和作品,。遇到自己喜歡的經(jīng)典作家,，經(jīng)典作品就像是遇到知音一樣，時間越久情誼越深長,。最終,，這些作家和作品就成為你生命中的思想武器。

南宋詩人翁森在其詩《四時讀書樂》中,，寫到冬日讀書：“讀書之樂何處尋,？數(shù)點梅花天地心?！眱H僅寒假讀書遠遠不夠,，要一年四季都讀書，而且要延伸到平時的讀書中去,。此外,，閱讀不要沉在練習之中，也不要沉在卷子之中,，要有意識抽離出來,，真正多讀書，孩子才能真正體驗閱讀之樂,，才愿意持續(xù)不斷地讀下去,。

文字：常悅 冉陽

來源：現(xiàn)代教育報|企鵝號

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