?3月5日,，十三屆全國人大一次會議正式開幕,，兩會上,，除了提速降費(fèi),、減稅減負(fù)等民生類熱點(diǎn)議案,，其中關(guān)于教育提出的政府工作建議也引發(fā)熱議,?！鞍l(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”成為 2018 年政府教育工作的關(guān)鍵方向,。報告指出2018 年要多渠道增加學(xué)前教育資源供給，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段,，加強(qiáng)對兒童托育全過程監(jiān)管,，一定要讓家長放心安心?？梢钥闯?，政府對于學(xué)前教育和網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)注日益重視，而兩者相交叉的K12 在線教育便成為 2018 年政府關(guān)注的重點(diǎn)對象之一,。

????當(dāng)前,，我國K12 階段的教育資源存在明顯的城際差異和城鄉(xiāng)差異，從國內(nèi)看,，城鄉(xiāng)差距大地區(qū)發(fā)展不平衡,，一些優(yōu)質(zhì)教育資源更多的集中在較為發(fā)達(dá)的大城市；放眼國際,，每個孩子的身份都是國際公民,，當(dāng)和其他國家孩子一起交流時，面對思維模式上的差異,、社會環(huán)境的突變,，是否具備良好的適應(yīng)能力，更是未來中國孩子面臨的最大挑戰(zhàn),。

????因此,，借助互聯(lián)網(wǎng)這一載體，通過高效便捷的獲取信息方式,，來實(shí)現(xiàn)教育資源的跨國家,、跨地域均衡發(fā)展，成為解決這一問題的有效途徑,。K12少兒英語領(lǐng)先品牌讀伴兒，正在以自身平臺的多元建設(shè)，積極探索著教育的互聯(lián)網(wǎng)信息化,，彌合當(dāng)下教育資源分布不均的鴻溝,。早在2016年讀伴兒就攜海量線上原版書資源走進(jìn)了黑龍江綏芬河市的一所農(nóng)村小學(xué)，很大程度上彌補(bǔ)了農(nóng)村學(xué)校圖書匱乏的問題,，受到廣泛好評,。

????讀伴兒創(chuàng)始人王蘭柱先生在接受采訪時曾表示：“過去三十年，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了,，但我們有一個欠發(fā)達(dá)的地方,，那就是教育。我們希望面對變幻萬千的世界,，孩子能夠具備認(rèn)知自我,、認(rèn)知世界的能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)緊跟技術(shù),、知識和社會變化的趨勢,，對自己的人生能有所把握。?

????所以,，我們的教育要解決的問題不能只限于教孩子某些知識,、某些技能，更重要的是培養(yǎng)孩子終身的,、獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,。認(rèn)知神經(jīng)學(xué)表明，在閱讀,、聆聽和體驗(yàn)三種學(xué)習(xí)方式中,，閱讀的效率最高，孩子80%的知識積累依托閱讀形成,、孩子的思維能力依托閱讀撬動,，這讓我更加堅(jiān)定地相信，閱讀是我們在培養(yǎng)孩子過程中是十分重要的工具,?！?

????創(chuàng)新在線教育技術(shù)，用互聯(lián)網(wǎng)保障優(yōu)質(zhì)教育資源供給

????為了彌合當(dāng)下教育資源分布不均的鴻溝,，縮小城鄉(xiāng)差距的同時,，實(shí)現(xiàn)“讓中國孩子真正做到與世界無障礙溝通”這一目標(biāo)，經(jīng)歷 4 年的發(fā)展,，讀伴兒與美國頂尖教育出版集團(tuán)Rosen publishing group達(dá)成合作,，獲得15000+原版書電子版權(quán)，打造了線上最大的英文原版分級平臺——讀伴兒圖書館,，館內(nèi)圖書涵蓋人文,、歷史,、社會、科學(xué),、自然等各類學(xué)科,，在拓展視野的同時，更會幫助孩子從多方面深入了解美式文化,。

????不僅擁有海量原版書資源,，讀伴兒圖書館APP還內(nèi)置國際頂尖的SRI語音技術(shù)，可以實(shí)時提供精確到音素級別的英文發(fā)音指導(dǎo),，就像有外教隨時陪在孩子身邊,。只要打開手機(jī)，不論是城市還是鄉(xiāng)村的孩子都可以享受同樣的資源,，足不出戶,，和美國孩子同步閱讀。

????打造專業(yè)閱讀啟蒙課程,，做有質(zhì)量的在線教育

????針對部分沒有接受過系統(tǒng)閱讀訓(xùn)練,，即使提供了原版書，也抓不住重點(diǎn),，無法達(dá)成閱讀效果的孩子,，讀伴兒特攜手中美閱讀教研專家，結(jié)合美國孩子的語言啟蒙規(guī)律和中國孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，開發(fā)了針對68歲中國孩子的線上閱讀啟蒙課程——讀伴兒美式課堂,，負(fù)責(zé)教授孩子自然拼讀、詞匯,、詞匯理解,、文段理解、閱讀流利度等五大語言學(xué)習(xí)核心技能,，幫助孩子學(xué)會閱讀,，愛上閱讀，逐漸培養(yǎng)審辨式思辨,。在家長關(guān)心的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)狀態(tài)方面,，讀伴兒美式課堂的家長課堂與實(shí)時學(xué)習(xí)報告，讓家長與線上平臺形成了無縫聯(lián)系,，家長可以實(shí)時監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓自制力較為缺乏的孩子也能獲得良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的保障。

????政府報告中強(qiáng)調(diào)：“兒童是民族的未來,、家庭的希望”,。孩子有理想，讀伴兒有方法,，對于走在教育信息化前沿的讀伴兒而言,，培養(yǎng)兒童的最好方式就是教給孩子受益終身的閱讀習(xí)慣,。相信讀伴兒的優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化教學(xué)模式，可以讓教育真正做到“公平且有質(zhì)量”,。