2018年5月14日,，全球領(lǐng)先教育集團(tuán)——培生的美國(guó)教育專(zhuān)家,、知名作家、EFL英語(yǔ)教育大師,、《Big English》（教材名）的作者M(jìn)ario Herrera到訪(fǎng)樂(lè)寧教育,。

????樂(lè)寧教育成立于2001年,，是上海領(lǐng)先的青少兒英語(yǔ)培訓(xùn)品牌。辦學(xué)至今,，樂(lè)寧教育一直秉持著卓越的教學(xué)品質(zhì),，提出“教材服務(wù)于課程的”的宗旨，不斷進(jìn)行課程優(yōu)化,、升級(jí),，精進(jìn)教材，跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,。同時(shí),，樂(lè)寧教育認(rèn)為，高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是教學(xué)效果的關(guān)鍵,，因此,，樂(lè)寧教育對(duì)教師的培養(yǎng)不遺余力。正是基于此,，Mario Herrera從眾多使用他編寫(xiě)的教材《Big English》的機(jī)構(gòu)中,，選擇樂(lè)寧教育作為他重要的分享伙伴。

????Mario一直很關(guān)注樂(lè)寧教育的教學(xué)品質(zhì)及學(xué)員的進(jìn)步,，此次的到訪(fǎng),，Mario給樂(lè)寧教育的培訓(xùn)師及教研骨干進(jìn)行了精彩的培訓(xùn)與分享。

????Mario給樂(lè)寧教育的培訓(xùn)師及教研骨干分享了全球英語(yǔ)教育領(lǐng)域新的動(dòng)態(tài),、先進(jìn)的教學(xué)理念以及新的語(yǔ)言框架標(biāo)準(zhǔn),。在分享理念與方法的同時(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐應(yīng)用展示及互動(dòng),，讓老師們能更好的理解并在實(shí)際授課中合理運(yùn)用,。

????在分享中，Mario重點(diǎn)和樂(lè)寧教育的老師們研討了CLIL（Content Language Integrated Learning：內(nèi)容語(yǔ)言整合教學(xué)法）在教學(xué)中的有效應(yīng)用,。通過(guò)CLIL教學(xué)法,，幫助學(xué)生更好的理解跨學(xué)科內(nèi)容及在英語(yǔ)上的運(yùn)用能力,。與此同時(shí)，CLIL教學(xué)法還能夠幫助學(xué)生通過(guò)提升文化共性和差異性的認(rèn)識(shí),，從而提升語(yǔ)言及溝通能力,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力和自信心。?

????另外,， Mario也非常認(rèn)可樂(lè)寧教育 “先有課程,，后有教材”的做法。教材的選擇上,，樂(lè)寧教育在前期會(huì)做詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)研和家長(zhǎng)訪(fǎng)談,，再與教育專(zhuān)家進(jìn)行溝通探討，在此基礎(chǔ)上,，為樂(lè)寧的學(xué)員制定課程體系,。教材的內(nèi)容，貼合不同階段孩子的特點(diǎn)及英文學(xué)習(xí)需求,，具有很強(qiáng)的針對(duì)性,。

????其次，樂(lè)寧教育的課程在設(shè)計(jì)之初就與中小學(xué)新課標(biāo)做了對(duì)比,，確保做到在教學(xué)目標(biāo)上完全覆蓋中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新大綱的要求,。所以，樂(lè)寧教育的課程既能對(duì)在校學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力進(jìn)行全面提高,，同時(shí)也不會(huì)影響到學(xué)員在公共學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

????Mario同時(shí)還表示，他對(duì)于樂(lè)寧教育將clil教學(xué)方法貫穿整個(gè)教學(xué)體系所取得的教學(xué)成果,，也非?？隙ǎ跇?lè)寧教育學(xué)習(xí)的孩子們不僅提升了英文能力,，更能做到“思想與語(yǔ)言”的同步,。最后，對(duì)于《Big English》的課程如何對(duì)標(biāo)國(guó)際的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn),，Mario也給樂(lè)寧教育的老師們提供了諸多建議,，從而幫助老師更加精進(jìn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)氛圍,，以幫助學(xué)生們提升學(xué)習(xí)效率及英語(yǔ)運(yùn)用能力,。?

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