? 2014年6月23日在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上,，中共中央總書(shū)記,、國(guó)家主席,、中央軍委主席習(xí)近平就加快職業(yè)教育發(fā)展做出重要指示,。他提出：中等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能專(zhuān)門(mén)人才的重要任務(wù),同時(shí)也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ),。?

????大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開(kāi)發(fā),，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,，推進(jìn)我國(guó)走新型工業(yè)化道路、解決“三農(nóng)”問(wèn)題,、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措,；是全面提高國(guó)民素質(zhì)，把我國(guó)巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì),，提升我國(guó)綜合國(guó)力,、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑；是貫徹黨的教育方針,，遵循教育規(guī)律,，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。?

????習(xí)近平總書(shū)記在《十九大報(bào)告》中做出“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,，深化產(chǎn)教融合,、校企合作”的綱領(lǐng)性指導(dǎo)意見(jiàn)，為職業(yè)教育在新時(shí)代推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)一步指明方向,。?

????國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確提出,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，要把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn),。?

????國(guó)家政策的大力支持,，預(yù)示著“職業(yè)教育攻堅(jiān)戰(zhàn)已全面打響，職業(yè)教育春天已然來(lái)臨,。?

????但是,，由于歷史和現(xiàn)實(shí)的種種原因，受制于地方財(cái)力和體制機(jī)制的束縛,，職業(yè)學(xué)校,，特別是中職學(xué)校發(fā)展面臨“動(dòng)力不足,，軟實(shí)力難以提升，與社會(huì)發(fā)展需要尚存很大差距”等難題,，破解職業(yè)教育發(fā)展難題已成為中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的攻堅(jiān)戰(zhàn),。?

????面對(duì)職教方面發(fā)展的種種難題，外國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展模式和經(jīng)驗(yàn)是我們借鑒和學(xué)習(xí)的創(chuàng)新途徑之一,。20世紀(jì)90年代開(kāi)始,，歐美掀起職業(yè)教育改革熱潮，受?chē)?guó)家公共部門(mén)民營(yíng)化理論影響,，PPP（公私合營(yíng)）成為職業(yè)教育改革實(shí)踐的重要內(nèi)容和方法,。我國(guó)于1984年開(kāi)始引入PPP模式，目前仍處于起步階段,。據(jù)2017年11月財(cái)政部全國(guó)PPP綜合信息平臺(tái)項(xiàng)目庫(kù)季報(bào)第3期數(shù)據(jù)顯示,，截止目前教育行業(yè)項(xiàng)目數(shù)共有483個(gè)，在19個(gè)行業(yè)中處于中下游,，占比僅僅5%,，總投資額1667億元，占比更是低至2%,，遠(yuǎn)不及市政工程與交通運(yùn)輸?shù)纫殉墒爝\(yùn)用PPP模式的行業(yè),。從項(xiàng)目類(lèi)型上分析，義務(wù)教育,、高中教育與職業(yè)教育階段的項(xiàng)目占比最大,，合計(jì)占比達(dá)到72%。從整體來(lái)看,，教育行業(yè),，特別是職業(yè)教育領(lǐng)域，PPP合作辦學(xué)模式仍處于探索階段,。?

????目前,，我國(guó)共有1.23萬(wàn)所職業(yè)院校，592個(gè)貧困縣,，在“職業(yè)教育+精準(zhǔn)扶貧”兩大目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下,，預(yù)計(jì)在未來(lái)三年內(nèi)（到2020），全國(guó)各地對(duì)于職業(yè)教育PPP項(xiàng)目的需求將進(jìn)入井噴期,，中國(guó)職業(yè)教育PPP合作辦學(xué)將進(jìn)入黃金時(shí)代,。?

????天坤國(guó)際成立于2008年，是中國(guó)領(lǐng)先的藍(lán)領(lǐng)人力資源服務(wù)全產(chǎn)業(yè)鏈深度開(kāi)發(fā)企業(yè),，涉及職業(yè)教育投資,、人力資源服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)招聘,、企業(yè)管理咨詢(xún)等業(yè)務(wù),，在全國(guó)擁有14大運(yùn)營(yíng)中心,，300家分支機(jī)構(gòu)，1000家服務(wù)人才網(wǎng)點(diǎn),，是國(guó)內(nèi)第一家致力于藍(lán)領(lǐng)人力資源深度開(kāi)發(fā)的擬上市企業(yè),，其獨(dú)創(chuàng)的“職業(yè)教育+人力資源服務(wù)+人才后市場(chǎng)”產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展模式具有規(guī)模性領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

????一,、創(chuàng)新辦學(xué)模式?

????為順應(yīng)中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的良好態(tài)勢(shì),，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)藍(lán)領(lǐng)人才的大量需求，天坤國(guó)際控股集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)天坤國(guó)際）在職業(yè)教育發(fā)展方面進(jìn)行了有益的探索,，創(chuàng)造性的提出“職業(yè)教育+人力資源”的創(chuàng)新模式,，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出以“國(guó)有民營(yíng)公助”的創(chuàng)新型PPP模式（以下簡(jiǎn)稱(chēng)天坤模式），圍繞“育人”這一教育本質(zhì)進(jìn)行重點(diǎn)投資和開(kāi)發(fā),。?

????基于天坤國(guó)際人力資源產(chǎn)業(yè)鏈的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，向上游延伸至職業(yè)教育投資領(lǐng)域,，并突破政府和行業(yè)組織對(duì)PPP概念下BOT模式的理解和運(yùn)用,，創(chuàng)造性地將PPP理論下的TOT模式運(yùn)用到與政府合作辦學(xué)及學(xué)校管理機(jī)制的改革之中，前者強(qiáng)調(diào)資本和硬件投入,，后者突出體制機(jī)制和管理技術(shù)的軟實(shí)力提升,。TOT模式的優(yōu)越性在于公共資源與企業(yè)資源充分整合，政府資本與企業(yè)資本互為補(bǔ)充,，公辦體制與民營(yíng)機(jī)制有效貫通,，強(qiáng)調(diào)合作，形成合力,，共同打造符合時(shí)代發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育,，滿(mǎn)足社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。這一創(chuàng)新型PPP合作辦學(xué),，不僅打通了職業(yè)教育和人力資源的通道,，更激發(fā)了教學(xué)管理體制的創(chuàng)造力和活力，自2009年起,，天坤教育的PPP合作學(xué)校在全國(guó)已超過(guò)20余所,。?

????二、創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制?

????習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出,，要堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新,。辦學(xué)體制機(jī)制的改革創(chuàng)新是釋放辦學(xué)活力，形成中國(guó)特色現(xiàn)代教育制度的必經(jīng)之路,。?

????國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中明確指出,，創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式，積極支持各類(lèi)辦學(xué)主體通過(guò)獨(dú)資,、合資,、合作等多種形式舉辦民辦職業(yè)教育,；探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校,，允許以資本,、知識(shí)、技術(shù),、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利,。探索公辦和社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的機(jī)制。?

????天坤教育積極響應(yīng)國(guó)家政策,，利用其獨(dú)創(chuàng)的“國(guó)有民營(yíng)公助”P(pán)PP模式完成辦學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展,。在保持“學(xué)校國(guó)有性質(zhì)不變、教師公辦身份不變,、政府對(duì)學(xué)校財(cái)政保障不變”的前提下,，天坤采用民營(yíng)化辦學(xué)機(jī)制，對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理與運(yùn)營(yíng),。既鞏固了學(xué)校國(guó)有公辦的基本屬性,，明確了政府的基本職能，也規(guī)定了天坤國(guó)際的基本職能和發(fā)展目標(biāo),，并在政策范圍內(nèi)賦予充分的辦學(xué)自主權(quán),。這樣一來(lái)，對(duì)政府而言,，在不增加投入,，無(wú)需支付購(gòu)買(mǎi)服務(wù)成本的情況下，充分利用了外部社會(huì)資源和管理技術(shù),，提升了學(xué)校辦學(xué)軟實(shí)力,，提高職業(yè)教育辦學(xué)水平，助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，改善民生,，創(chuàng)造社會(huì)效益。對(duì)企業(yè)而言,，減少了重資產(chǎn)投入,，沒(méi)有成本回收壓力，增強(qiáng)了參與政府公共服務(wù)的信心,，不強(qiáng)調(diào)在學(xué)校獲取利潤(rùn)回報(bào),，強(qiáng)調(diào)建設(shè)人才蓄水池，通過(guò)人才培養(yǎng),、輸出和后市場(chǎng)服務(wù),，促進(jìn)人力資源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，為企業(yè)儲(chǔ)備可持續(xù)供給的人力資源，從而獲取戰(zhàn)略?xún)r(jià)值,。?

????三,、創(chuàng)新管理機(jī)制?

????管理創(chuàng)新是職業(yè)學(xué)校改革與發(fā)展的永恒主題，創(chuàng)新對(duì)民族而言,，是不竭的動(dòng)力,，對(duì)學(xué)校而言，是保證其可持續(xù)發(fā)展的靈魂和原動(dòng)力,。天坤模式在管理機(jī)制上有諸多的創(chuàng)新之處：?

????天坤模式雙方是協(xié)議合作關(guān)系,，而非買(mǎi)賣(mài)交易或承租承讓關(guān)系、關(guān)系平等,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、相互支持、相互監(jiān)督,。?

????天坤教育通過(guò)PPP模式合作辦學(xué),，學(xué)校實(shí)行“國(guó)有民營(yíng)公助”的管理機(jī)制，充分發(fā)揮校長(zhǎng)的辦學(xué)主導(dǎo)權(quán),，對(duì)人,、財(cái)、物進(jìn)行全面自主管理,，大大激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。?

????政府與天坤國(guó)際以協(xié)議和授權(quán)形式明確雙方權(quán)利與義務(wù),。政府重在硬實(shí)力建設(shè),，天坤國(guó)際重在軟實(shí)力提升，雙方目標(biāo)明確,，分別履行協(xié)議約定的權(quán)利與義務(wù),，各盡其職，各負(fù)其責(zé),。?

????合作后學(xué)校引入民營(yíng)機(jī)制,，由天坤國(guó)際按協(xié)議內(nèi)容承擔(dān)辦學(xué)責(zé)任和辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，自主管理,，自負(fù)盈虧,，獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任，獨(dú)立享受民事權(quán)利,。地方政府給予政策支持和業(yè)務(wù)指導(dǎo),，行使監(jiān)督和管理職能，政府與學(xué)校管辦分離,，學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)得到充分保障,。?

????這種創(chuàng)新管理機(jī)制，健全了職業(yè)院校的管理體系,，為職業(yè)院校增添了新的生機(jī)與活力,，推動(dòng)了教育事業(yè)向前發(fā)展,。?

????四、整合優(yōu)勢(shì)資源?

????天坤國(guó)際控股集團(tuán)旗下優(yōu)藍(lán)招聘是中國(guó)下載量排名第一的藍(lán)領(lǐng)招聘APP（根據(jù)HRoot人力資源管理類(lèi)APP下載量排名）,。作為中國(guó)藍(lán)領(lǐng)招聘垂直服務(wù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的先行者,，優(yōu)藍(lán)招聘已覆蓋全國(guó)300個(gè)城市，設(shè)有1000個(gè)線(xiàn)下服務(wù)網(wǎng)點(diǎn),，每天發(fā)布10萬(wàn)多家優(yōu)質(zhì)名企提供的100多萬(wàn)個(gè)熱門(mén)崗位,，為超過(guò)5000萬(wàn)藍(lán)領(lǐng)注冊(cè)活躍用戶(hù)提供包括崗位測(cè)評(píng)、精準(zhǔn)匹配,、智能推薦,、預(yù)約面試、預(yù)約體檢和入職協(xié)助等一站式求職服務(wù),，優(yōu)藍(lán)招聘真實(shí),、免費(fèi)、快速的高品質(zhì)服務(wù)備受藍(lán)領(lǐng)青睞,，被譽(yù)為新一代藍(lán)領(lǐng)求職優(yōu)選平臺(tái),。?

????目前優(yōu)藍(lán)業(yè)務(wù)遍布中國(guó)、日本,、新加坡,、中國(guó)香港、中國(guó)澳門(mén),、印度,、越南、印度,、澳大利亞,、沙特、印度尼西亞等10個(gè)國(guó)家和地區(qū),，擁有近4000名員工,，每天服務(wù)5000萬(wàn)以上的全球藍(lán)領(lǐng)，年交付能力達(dá)到100萬(wàn)人,。?

????依托龐大的企業(yè)資源和教育資源,，天坤教育迅速搭建學(xué)生、學(xué)校,、企業(yè)之間的橋梁,，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析掌握企業(yè)對(duì)技能型人才的用工需求，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容,，從而快速推行產(chǎn)學(xué)結(jié)合,、工學(xué)結(jié)合、定向培訓(xùn)、訂單培訓(xùn)等合作方式,，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式,，深化教育教學(xué)改革，為企業(yè)培養(yǎng)高精尖型技能人才,，進(jìn)一步提高與培養(yǎng)學(xué)生的工作技能,，提高就業(yè)質(zhì)量。?

????近年來(lái),，天坤教育PPP模式深受各地政府青睞,，與天坤簽約后，各校發(fā)展迅速,，辦學(xué)水平穩(wěn)步提升,，學(xué)校還是原來(lái)的學(xué)校，校長(zhǎng)還是原來(lái)的校長(zhǎng),，老師還是原來(lái)的老師,，政府財(cái)政標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有增加，為什么與天坤國(guó)際合作后,，在短短的一年時(shí)間,，學(xué)校就發(fā)生了如此大的變化？答案只有一個(gè),，是 PPP 公私合營(yíng)的基本屬性和合作模式發(fā)揮重要作用,，其優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。?

????1.專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新能力大大增強(qiáng)?

????PPP合作辦學(xué)后,，發(fā)揮民營(yíng)機(jī)制優(yōu)勢(shì),，學(xué)校靈活自主地根據(jù)市場(chǎng)需要調(diào)整專(zhuān)業(yè)，新增高端特色專(zhuān)業(yè),，入學(xué)即簽訂就業(yè)保障協(xié)議，大大提升了學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平,，使辦學(xué)內(nèi)涵和品牌影響力得到全面提升,，增加學(xué)校的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，突破招生困難,，實(shí)現(xiàn)規(guī)?？焖贁U(kuò)大。?

????2.師資培訓(xùn)能力大大增強(qiáng)?

????天坤國(guó)際將先進(jìn)的辦學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)教育資源引入學(xué)校,，通過(guò)對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行全方位指導(dǎo),，通過(guò)天坤在上海等地的教師培訓(xùn)基地，對(duì)教師進(jìn)行“雙師型”提高培訓(xùn),，教師的業(yè)務(wù)水平有了很大提高,。?

????3.辦學(xué)活力大大增強(qiáng)?

????借用民營(yíng)機(jī)制，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)負(fù)責(zé)，深化考核評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行目標(biāo)激勵(lì),，學(xué)校辦學(xué)結(jié)余主要用于教師激勵(lì)和設(shè)備更新，每個(gè)教師都能在辦學(xué)上獲取直接物資激勵(lì),，每個(gè)教師都是學(xué)校的主人,，積極性空前高漲，學(xué)校辦學(xué)活力大大增強(qiáng),。?

????4.就業(yè)能力大大增強(qiáng)?

????借助天坤豐富的企業(yè)資源,，校企合作，現(xiàn)代學(xué)徒制得到全面貫徹落實(shí),，學(xué)生實(shí)習(xí)基地多,，專(zhuān)業(yè)匹配度高，技術(shù)和素養(yǎng)提升快,，學(xué)生就業(yè)能力大大增強(qiáng),，并由天坤國(guó)際提供終身免費(fèi)就業(yè)服務(wù)，學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量也得到充分保障,。?

????5.管理水平大大增強(qiáng)?

????全員崗位聘任制,，教師有公辦身份，但沒(méi)有鐵飯碗,，優(yōu)勝劣汰,，所有崗位實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，通過(guò)十個(gè)維度（天坤十大管理機(jī)制）對(duì)所有崗位進(jìn)行管理和目標(biāo)檢測(cè),，學(xué)校管理水平大大提高,。?

????自2009年起，天坤教育先后與四川,、湖北,、貴州、安徽,、河南,、重慶、山西等地方政府開(kāi)展PPP公私合作聯(lián)合辦學(xué),，成功打造辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新示范學(xué)校20余所,。實(shí)踐證明，天坤模式符合職業(yè)教育發(fā)展需求,，牽手天坤后,，各直屬學(xué)校都在發(fā)生翻天覆地的變化。其中天坤古藺職業(yè)高級(jí)中學(xué)和天坤皖北職業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校兩所學(xué)校最具代表性,。?

????（一）天坤古藺職業(yè)高級(jí)中學(xué)的PPP辦學(xué)歷程?

????2009年8月天坤教育與四川省古藺縣人民政府簽約,，以PPP模式成功創(chuàng)建天坤古藺職業(yè)高級(jí)中學(xué),，實(shí)行“國(guó)有公辦民助”的新型辦學(xué)模式和管理機(jī)制。簽約前古藺職高在校生800余人,，每年招生人數(shù)只有400余人,，學(xué)校教師缺乏工作積極性，教學(xué)質(zhì)量,、專(zhuān)業(yè)設(shè)置,、就業(yè)實(shí)習(xí)等方面存在諸多問(wèn)題，學(xué)校發(fā)展舉步維艱,。天坤國(guó)際采取PPP模式正式接管后,，派專(zhuān)家組赴學(xué)校進(jìn)行深入調(diào)研，依據(jù)藍(lán)領(lǐng)市場(chǎng)大數(shù)據(jù)調(diào)整專(zhuān)業(yè),，設(shè)置符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè),，同時(shí)選派企業(yè)優(yōu)秀工程師赴學(xué)校實(shí)地教學(xué)并定期組織學(xué)生赴世界500強(qiáng)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。在學(xué)校管理方面,，引入民營(yíng)管理機(jī)制,，優(yōu)化工資結(jié)構(gòu)，改革激勵(lì)機(jī)制,，學(xué)校以工作效能為核心改“績(jī)效工資”為“績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)”,；以目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)橹攸c(diǎn)，改“單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)”為“目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)”,；以勞動(dòng)強(qiáng)度為參考,，改固定“崗位津貼”為KPI“量化補(bǔ)助”。8年的努力,，該校實(shí)現(xiàn)完美脫變,，2017年在冊(cè)學(xué)生達(dá)7000余人，2017年秋招該校實(shí)現(xiàn)“限時(shí),、限分”招生,，并在一天內(nèi)招滿(mǎn)2200余人。近年來(lái),，該校在各類(lèi)技能比賽,、高考升學(xué)、就業(yè)等方面名列前茅,，被列為瀘州市現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校，被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位,，成為中國(guó)西部職教改革示范校,。?

????（二）天坤皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校的PPP辦學(xué)歷程?

????2015年8月天坤教育集團(tuán)與安徽省臨泉縣政府簽約，以“PPP（公私合作）”模式將臨泉縣皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校全權(quán)委托給天坤教育管理和運(yùn)營(yíng),。簽約后,，天坤教育集團(tuán)從教學(xué)管理,、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)校運(yùn)營(yíng)與管理等方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位打造與提升,。僅1年時(shí)間,，學(xué)校在校生規(guī)模由900人發(fā)展到2800余人，政府當(dāng)即決定投資4.7億元建設(shè)占地500畝,，設(shè)計(jì)規(guī)模12000人,，建筑面積18萬(wàn)平方米的現(xiàn)代化、數(shù)字化,、智能化的新校區(qū)并于2017年9月正式投入使用,。2017年該校秋招人數(shù)三天突破4600余人。兩年時(shí)間里,，學(xué)校的運(yùn)營(yíng)管理,、教師積極性、德育打造等方面均獲得突破性發(fā)展,。該校的PPP辦學(xué)成果引起強(qiáng)大的社會(huì)效應(yīng),、全國(guó)人大委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，各省,、市地方政府領(lǐng)導(dǎo),、各地中職院校領(lǐng)導(dǎo)先后多次赴皖北經(jīng)濟(jì)學(xué)校親臨視察，教育部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)天坤皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校規(guī)模變化以“異常發(fā)展”來(lái)形容,，并親自到?？疾旌怂悖瑢?duì)天坤的PPP模式給予高度評(píng)價(jià)和充分肯定,。?

????實(shí)踐證明天坤PPP模式符合職業(yè)教育育人的本質(zhì),，是未來(lái)職業(yè)教育乃至教育改革的一個(gè)方向。?

????正如教育部黨組書(shū)記,、部長(zhǎng)陳寶生談到,，要“讓職業(yè)教育香起來(lái)、亮起來(lái),、忙起來(lái),、強(qiáng)起來(lái)、活起來(lái),、特起來(lái)”,；扭轉(zhuǎn)職業(yè)教育“低人一等”，就要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展思路,，大力發(fā)展PPP辦學(xué)模式,，鼓勵(lì)社會(huì)力量通過(guò)購(gòu)買(mǎi)、承租,、委托管理等方式改造辦學(xué)活力不足的公辦職業(yè)院校,，我們相信中國(guó)職業(yè)教育即將進(jìn)入快速發(fā)展的黃金時(shí)代,。?

????天坤教育近8年的實(shí)踐，已經(jīng)證明天坤教育創(chuàng)新型PPP辦學(xué)模式的科學(xué)性和生命力,，我們相信在黨的十九大的指引下,，在職業(yè)教育大發(fā)展的春風(fēng)里，天坤教育PPP合作辦學(xué)模式必將結(jié)出越來(lái)越多的碩果,。我們也相信天坤教育PPP模式必將成為中國(guó)職業(yè)教育改革的重要助推力量,，引領(lǐng)職業(yè)教育改革潮流，為地方職業(yè)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到重大的推動(dòng)作用,。