?7月10日，2018（第十七屆）中國互聯網大會在北京國家會議中心開幕,，大會由工信部,、國家互聯網信息辦公室等部門指導,，中國互聯網協(xié)會主辦,，今年大會的主題是“融合發(fā)展 協(xié)同共治——新時代 新征程 新動能”,。?

????7月12日,，中國互聯網創(chuàng)新教育論壇在大會期間舉行,，今年論壇主題為“創(chuàng)新科技應用，廣博智慧教育”,。?

????互聯網+教育目前在國內教育行業(yè)備受關注,，中國信息通信研究院以及中國教育電視臺、中國教育報刊社等單位多位領導紛紛出席此次論壇并發(fā)表講話,，來自企業(yè)界的嘉賓也各抒己見,，從人工智能,、信息化、大數據,、以及各種高新技術等多維度,、多層面對互聯網教育發(fā)展發(fā)表了自己的觀點。?

????與會嘉賓園釘CEO王旭認為,，互聯網教育行業(yè)作為不斷興起進步的行業(yè),，很多巨頭企業(yè)營業(yè)額也只占全行業(yè)的2%3%左右，從K12到高校,，乃至在職教育,，巨大的市場衍生出無限的可能。王旭提及,，去年舉辦中國互聯網大會教育論壇時,，他只是聽眾席的一員，而短短一年時間便站在這個講臺為大家分享園釘的發(fā)展理念,。另據了解,，僅從今年1月起至今,，園釘已完成3輪融資,，備受資本市場青睞。園釘,，一款因口碑實現用戶高速增長的產品,，現已覆蓋全國30個省（直轄市）,。?

????王旭指出,，當前制約多數教育企業(yè)發(fā)展很大因素在于高昂“獲客成本”和產品“不接地氣”！不同于其他互聯網教育企業(yè),，園釘將自身定義為科技公司,，始終以老師為導向，為廣大一線老師提供技術服務支持,，通過老師使用園釘產品形成的良好口碑,，使得用戶自驅動式傳播，從而實現用戶裂變,，有效拉低了獲客成本,！作為“通道”式的教育企業(yè)，園釘自身不產出內容,，這意味著圍繞園釘可以形成一個流動的服務循環(huán),，園釘大數據技術勾勒大量學生學情畫像，為各類教育產品提供精準用戶,，如內容類的教育產品借助園釘指向性宣傳,，服務類型的教育產品可通過園釘增加獲客渠道等,。?

????園釘不將市場拘泥于國內一二線城市，不斷下沉至三四五線,；由于園釘依托微信平臺無需任何硬件,，使用成本幾乎為“零”，通過為老師提供班級通知,、圖文作業(yè),、題庫作業(yè)、上傳成績,、班級投票,、常規(guī)管理、積分考勤以及班級風采等8大功能,，便捷實現班級常態(tài)化管理要求,，園釘圍繞班級作業(yè)、常態(tài)化小測,、大中型考試等匯總學生成績數據,，為每一名學生勾勒量身測算的學情肖像，從而實現定制化輔助教學,。便捷的功能與操作方法促使園釘在下沉過程中更加順暢,，同時無形中拉低了用戶付費門檻。?

????采訪過程中王旭坦言,，園釘創(chuàng)立之初,，是想為在人大附中任教的妻子提供一款便于處理教學工作的工具。過去,，由學?；虍數亟逃忠M的教育產品往往忽視了實用性，老師在使用時多有不便,；而園釘依托微信平臺,，老師僅需幾分鐘就能學會如何使用，各項功能簡單易操作,，從而實現了釋放老師的工作量,。K12教育中，老師始終是整個環(huán)節(jié)（家長,、學校,、學生）的核心，擁有著巨大的號召力,，將“地氣”接到老師群體中,，讓老師愛用園釘，樂于分享園釘，從而促使大量家長用戶加入園釘的平臺,。?

????始終堅持做“接地氣”的教育信息化產品是園釘的初衷,，也相信通過不斷的摸索努力，園釘能夠越走越長遠,！?