除了教授知識(shí)外,，一所好的學(xué)校，能夠帶給學(xué)生的還有什么?這是山師華清教育集團(tuán)及旗下分?！綆熑A清魯?shù)槌缥闹袑W(xué),，所共同思考的,。站在魯?shù)榻逃兏锖桶l(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，走在前沿的山師華清魯?shù)槌缥闹袑W(xué),，所引領(lǐng)的不僅僅是教學(xué)方法,、教育模式的更新迭代，甚至是對(duì)傳統(tǒng)教育模式和理念的徹底轉(zhuǎn)變,。

　　在山師華清魯?shù)槌缥闹袑W(xué)的管理層看來(lái),，一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，所能夠給予學(xué)生的,，除了知識(shí),，還有能力和做人。這一點(diǎn),，從山師華清魯?shù)槌缥闹袑W(xué)聯(lián)合辦校之初，就定格了下來(lái),，從引入山東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)的先進(jìn)辦學(xué)理念和優(yōu)勢(shì)教育資源開始,，山師華清教育集團(tuán)及其旗下分校(安寧、大理,、蒙自,、魯?shù)?的終極目標(biāo)便是——打造優(yōu)質(zhì)讀書環(huán)境，辦一所兼具有大學(xué)氣質(zhì),、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的名校,。

　　在山師華清魯?shù)槌缥闹袑W(xué)創(chuàng)辦過程中，為了了解真實(shí)的魯?shù)榻逃F(xiàn)狀,，學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)校教職工團(tuán)隊(duì)多次深入魯?shù)閷?shí)地走訪,。基層村寨的現(xiàn)實(shí)情況,，對(duì)團(tuán)隊(duì)觸動(dòng)很深,。

　　“不管是精準(zhǔn)扶貧，還是教育扶貧,，必須扶人的思想,，人窮但志不能窮!”大家希望山師華清先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式，教育魯?shù)榈暮⒆?，學(xué)習(xí)和做人都要自強(qiáng)不息,，將來(lái)走出大山、無(wú)論身處何處都能憑知識(shí)和能力立身,。

　　貧困山區(qū)愛心捐贈(zèng)活動(dòng)

　　在學(xué)校管理實(shí)踐上,，山師華清魯?shù)槌缥闹袑W(xué)推行校園“網(wǎng)格化”管理，一個(gè)亮點(diǎn)就是：網(wǎng)格化不僅被廣泛應(yīng)用在教學(xué)教務(wù),、教師隊(duì)伍上,，學(xué)生也被納入其中,，積極參與校園管理。

　　“我們希望能夠通過這一舉措,，將責(zé)任到人,，培養(yǎng)學(xué)生做事的精細(xì)化和責(zé)任感?！苯虒W(xué)副校長(zhǎng)賈明陽(yáng)老師說,。

　　教師精美的教案

　　通過網(wǎng)格化管理的推行，山師華清魯?shù)槌缥闹袑W(xué)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí),、做事互相補(bǔ)益,，通過參與校園管理，學(xué)生們養(yǎng)成了做事精益求精的能力,，以及有責(zé)任,、有擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度。而這種處事風(fēng)格的養(yǎng)成,，也會(huì)潛移默化影響到孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上,，讓他們能夠自律自學(xué)，從被動(dòng)督促式教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)規(guī)劃學(xué)習(xí)安排,，實(shí)現(xiàn)自我負(fù)責(zé),。

　　規(guī)范的內(nèi)務(wù)整理

　　“或許三年的培養(yǎng),并非每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)自我管理,但能夠把做事精細(xì)、負(fù)責(zé)的思想根植到學(xué)生心里面去,將來(lái)他們走上社會(huì),、參加工作,，能夠?qū)⑦@種態(tài)度應(yīng)用到各行各業(yè)的方方面面，相信一定會(huì)受益一生,?！毙姓毙ｉL(zhǎng)林昌老師這樣說。