? 英語(yǔ)作為“打開世界”的重要語(yǔ)言工具，已不僅僅是一種語(yǔ)言了,，它還是一種渠道和溝通的橋梁,。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，兒童英語(yǔ)教育已經(jīng)逐步發(fā)展成為一門重要的學(xué)科,，受到越來(lái)越多的家長(zhǎng)關(guān)注,。?

????2018秋季新學(xué)期已開啟，孩子的學(xué)習(xí)再一次成為家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn),。伴魚通過(guò)“繪本朗讀挑戰(zhàn)賽”的方式,，在開學(xué)季，為家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)了一次生動(dòng)有趣的英語(yǔ)互動(dòng)交流體驗(yàn),。?

????伴魚繪本作為一款少兒英語(yǔ)啟蒙讀物APP,，一直都在努力打造互動(dòng)交流的場(chǎng)景。自“第二屆繪本朗讀挑戰(zhàn)賽”發(fā)起之日起,，截至目前,，全國(guó)已有66968名小朋友參與了挑戰(zhàn)。此舉,，不僅提高了孩子的學(xué)習(xí)自主性,，也為互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新發(fā)展注入了新活力,。

?英語(yǔ)學(xué)習(xí)低齡化成主流態(tài)勢(shì)，早教市場(chǎng)龐大?

????近年來(lái),，英語(yǔ)學(xué)習(xí)愈發(fā)呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì),，根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《2015—2020中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)分析》，目前我國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模約為600億元人民幣,，而且每年以20%的驚人速度增加,。另有統(tǒng)計(jì)顯示，在全國(guó)中等收入的家庭中,，年人均教育支出的52%要用于英語(yǔ)培訓(xùn),。?

????調(diào)查還顯示，72%的家長(zhǎng)贊成孩子從?。?歲至5歲）學(xué)英語(yǔ),，并傾向于讓孩子從更小的時(shí)候就開始接觸英語(yǔ)，而且城市越發(fā)達(dá),、家長(zhǎng)文化程度越高,，對(duì)英語(yǔ)早教的認(rèn)可度越高。?

????2017年,，我國(guó)新生兒人數(shù)達(dá)1723萬(wàn),，?幼兒園在園人數(shù)達(dá)4600多萬(wàn)，相當(dāng)于一個(gè)中等國(guó)家的人口數(shù)量,。兒童家長(zhǎng)人數(shù)約有兩億多,，橫跨“70后”“80后”“90后”人群，正是目前中國(guó)社會(huì)消費(fèi)能力最強(qiáng)的中堅(jiān)力量,。隨著他們經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高,，以及對(duì)教育產(chǎn)品消費(fèi)意愿的增強(qiáng)，英語(yǔ)早教已成為一個(gè)龐大的市場(chǎng),。?

洞察用戶需求,，伴魚以產(chǎn)品切入少兒英語(yǔ)紅海?

????現(xiàn)如今，很多社會(huì)資本都開始把業(yè)務(wù)觸角延伸到了少兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ),，市場(chǎng)一片紅火,，伴魚洞察這一市場(chǎng)需求后，在2016年組建了教研和教師管理團(tuán)隊(duì),，從頭開始打磨課程,，殺入少兒英語(yǔ)紅海。?

????伴魚始終堅(jiān)持以產(chǎn)品為核心,，通過(guò)在內(nèi)容及技術(shù)方面的不斷創(chuàng)新，來(lái)滿足用戶多樣化的需求,，2017年“伴魚少兒英語(yǔ)”和“伴魚繪本”兩款產(chǎn)品正式上線,，自此,，伴魚開始涌入青少兒在線教育的市場(chǎng)。?

????“伴魚繪本”上線僅一年多時(shí)間,，就深受用戶的喜愛,，長(zhǎng)期占據(jù)App Store兒童免費(fèi)排行榜Top1。該產(chǎn)品的創(chuàng)新點(diǎn)在于讓靜態(tài)的繪本變得“生動(dòng)”起來(lái),，如美麗的草原,、魔幻的森林、漂亮的糖果屋等,。伴魚通過(guò)精選全球高品質(zhì)繪本,，將其開發(fā)為有聲讀物，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)合理的分級(jí),，讓不同年齡段的孩子都能體會(huì)到如兒童游戲般的體驗(yàn),。

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????除了好的英語(yǔ)啟蒙外，還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中開口表達(dá),，“伴魚少兒英語(yǔ)”是國(guó)內(nèi)首款真人外教一對(duì)一視頻通話授課APP,，打破傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，結(jié)合語(yǔ)境強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)法的理解,，能讓孩子更自信的表達(dá),。?

????伴魚團(tuán)隊(duì)還自主研發(fā)在線教室，將AR技術(shù)和教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行聯(lián)系使用,，打造高效趣味的互動(dòng)課堂,。在上課過(guò)程中，能夠智能識(shí)別表情,，根據(jù)課件內(nèi)容生成AR效果,。?

????同時(shí)，還獨(dú)創(chuàng)“互動(dòng)課件”,，在外教老師的鼓勵(lì)式教學(xué)下,，利用高頻互動(dòng)讓孩子更加專注，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。突破在線教學(xué)局限性,，使線上的教學(xué)品質(zhì)和課程質(zhì)量獲得顯著提升。?

回歸教育本質(zhì),，從內(nèi)容和服務(wù)上帶給更適合孩子的選擇?

????近年來(lái),，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)不少優(yōu)質(zhì)的在線教育品牌，除了,，高端流量精細(xì)化運(yùn)作外,，各家平臺(tái)也不再像之前粗放式的教學(xué)模式，不管是從教師的儲(chǔ)備還是學(xué)生的授課都更加有針對(duì)性,。在線教育也日趨而回歸教育本質(zhì),。?

????伴魚創(chuàng)始人兼CEO黃河認(rèn)為,，“互聯(lián)網(wǎng)教育一定是在線教育，但是在線教育不一定是互聯(lián)網(wǎng)教育,?；ヂ?lián)網(wǎng)教育不但能通過(guò)線上的形式更好的解決教育資源的分配問題，更重要的是通過(guò)產(chǎn)品,，基于大數(shù)據(jù),、AI等技術(shù)最大限度提高學(xué)習(xí)效率，持續(xù)迭代提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，最終幫助學(xué)生取得最好的學(xué)習(xí)效果,。所以產(chǎn)品力會(huì)是互聯(lián)網(wǎng)教育的關(guān)鍵能力。圍繞教育的三個(gè)核心要素：內(nèi)容,、老師和學(xué)生,，伴魚希望能與更多優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容提供方、專業(yè)的老師們一起,，通過(guò)產(chǎn)品技術(shù)的不斷進(jìn)行創(chuàng)新,，給學(xué)生們最好的教育服務(wù)，擁抱教育真正的未來(lái),?！?

????而對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，打破傳統(tǒng)教育模式所存在的時(shí)空隔閡,，以科技力量創(chuàng)造出全新的教育生態(tài),，為學(xué)校師資和質(zhì)量不足貢獻(xiàn)了力量。未來(lái),，互聯(lián)網(wǎng)教育除了不斷創(chuàng)新探索外,，也應(yīng)回歸教育本質(zhì)從內(nèi)容和服務(wù)上帶給更適合孩子的選擇。?

????目前,，少兒英語(yǔ)賽道依然是整個(gè)行業(yè)的資本寵兒,，無(wú)論是線上還是線下，少兒英語(yǔ)都呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭,。熱情高漲的現(xiàn)象背后,，眾多企業(yè)及機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)也進(jìn)一步加劇，伴魚能夠從中脫穎而出,，是因?yàn)榘轸~一直將產(chǎn)品技術(shù)的創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，始終圍繞用戶需求和最終效果，堅(jiān)定不移的做產(chǎn)品,。?

????“伴魚繪本”作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)啟蒙讀物,，連續(xù)兩年推出“繪本朗讀挑戰(zhàn)賽”也是基于用戶需求考慮的。是為了讓孩子們擁有更純正的發(fā)音，通過(guò)比賽的形式讓每一次的發(fā)音都能做到直觀明了,，讓發(fā)音優(yōu)化有據(jù)可依,。

????據(jù)家長(zhǎng)表示：“自從孩子參加了繪本朗讀挑戰(zhàn)賽,，每天都會(huì)主動(dòng)打開APP查看自己的票數(shù),，伴魚繪本通過(guò)比賽的形式，激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，大大調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)英文的興趣,，讓孩子清楚看到自己的作品被更多人喜愛，也會(huì)讓他們變得更自信”,。?

????其實(shí),，伴魚繪本不只是一個(gè)單純的人機(jī)工具，而是一個(gè)帶有社交屬性,，社會(huì)化學(xué)習(xí)的一個(gè)工具,，通過(guò)打造互動(dòng)交流的場(chǎng)景，讓小朋友之間可以進(jìn)行留言和討論,，大家互相模仿,，互相比拼，才能激發(fā)孩子更多的學(xué)習(xí)興趣,。