? 9月10日,，在全國(guó)第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，有書(shū)在北京有書(shū)空間舉辦了以“遇見(jiàn)一本書(shū),，收獲同行人”為主題的“有書(shū)青年教師共讀計(jì)劃”知識(shí)服務(wù)產(chǎn)品發(fā)布會(huì),。在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng),，有書(shū)首次公布為青年教師細(xì)分用戶(hù)群體而研發(fā)的一整套解決方案,，本次發(fā)布的“有書(shū)青年教師共讀計(jì)劃”將令參讀教師在兩個(gè)半月時(shí)間內(nèi),，全面體驗(yàn)有書(shū)從公眾號(hào)領(lǐng)讀內(nèi)容,、社群共讀到線下同城會(huì)的全生態(tài)鏈條，從而在根本上解決針對(duì)細(xì)分用戶(hù)痛點(diǎn)而提出解決方案的定制化知識(shí)服務(wù)產(chǎn)品,。?

????發(fā)布會(huì)上,，著名教育學(xué)者程方平、首席教育專(zhuān)家“知心姐姐”盧勤,，著名文化學(xué)者余世存等嘉賓與教育屆專(zhuān)家,、媒體以及青年教師代表等共話(huà)教育理念和現(xiàn)狀，通過(guò)各領(lǐng)域的思想碰撞為中國(guó)理想教育集思廣益,，助力青年教師成長(zhǎng),?！坝袝?shū)”作為國(guó)內(nèi)一家終身學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，旨在通過(guò)發(fā)布“有書(shū)青年教師共讀計(jì)劃”,，為全國(guó)的青年教師增添一支向上生長(zhǎng)的“智慧強(qiáng)心劑”,。?

????坐擁3000萬(wàn)用戶(hù)的“有書(shū)”為何選定“青年教師”？?

????目前,，包括大號(hào)在內(nèi)的“有書(shū)”公眾號(hào)矩陣總用戶(hù)已達(dá)2500萬(wàn),，"有書(shū)"APP總用戶(hù)達(dá)500萬(wàn)。近三年的時(shí)間里“有書(shū)”用戶(hù)總量從10萬(wàn)增長(zhǎng)到3000萬(wàn),線下同城書(shū)友會(huì)遍布中國(guó)100個(gè)城市,，線上已擁有10萬(wàn)個(gè)書(shū)友群共讀書(shū)籍累計(jì)閱讀次數(shù)超過(guò)1.5億次,，共讀書(shū)籍累計(jì)閱讀人數(shù)超過(guò)4500萬(wàn)。?

????有書(shū)的創(chuàng)始人兼CEO雷文濤在現(xiàn)場(chǎng)演講內(nèi)容中深刻闡述了其關(guān)注青年教師群體的初衷,。這個(gè)曾經(jīng)備受羨慕的職業(yè),，如今不但處于輿論壓力中，其福利待遇等條件也使得教師的處境越發(fā)艱難,。所以,，他希望在有書(shū)目前的3000萬(wàn)用戶(hù)群體中，去進(jìn)行調(diào)研并通過(guò)開(kāi)發(fā)共讀產(chǎn)品,，為其中已有教師群體帶去陪伴和成長(zhǎng)的力量,，讓他們可以通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行鏈接與交互，形成強(qiáng)大的向上生長(zhǎng)力量,。?

????關(guān)注“青年教師”群體,，可能這個(gè)群體在互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)中并不是“主流”，但在有書(shū)看來(lái),，這是在知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域深耕細(xì)作中的用戶(hù)需求拓展,，是在踐行用戶(hù)的精細(xì)化運(yùn)營(yíng)。服務(wù)如此龐大的用戶(hù)群體更需要對(duì)“非主流”人群提出針對(duì)性運(yùn)營(yíng),。此次“青年教師共讀計(jì)劃”就像是一次“私人訂制”,，根據(jù)青年教師的屬性特征，發(fā)布一個(gè)十周書(shū)單,，在社群,、同城會(huì)等板塊得以延伸拓展，通過(guò)兩個(gè)半月的時(shí)間,，引導(dǎo)老師進(jìn)行系統(tǒng)的回歸教育本質(zhì)的學(xué)習(xí),。?

????并且，“有書(shū)青年教師共讀計(jì)劃”會(huì)通過(guò)線上線下各種渠道傳播到更多青年教師身邊,，迅速把這個(gè)群體聚攏起來(lái),，有效、有趣,，讓大家一起學(xué)習(xí)達(dá)到共同成長(zhǎng)的目標(biāo),。?

????現(xiàn)場(chǎng),，著名教育學(xué)者程方平對(duì)此共讀計(jì)劃大加贊賞，他說(shuō)“教師先學(xué)先悟,、得道在先,，古稱(chēng)先生，看重道之所存,。教師共讀計(jì)劃提供的書(shū)目都經(jīng)過(guò)推敲,，開(kāi)卷有益，希望參與者自有心得,。首席教育專(zhuān)家“知心姐姐”盧勤,，著名文化學(xué)者余世存也紛紛表示這個(gè)計(jì)劃非常有針對(duì)性，且極有利于青年教師隊(duì)伍建設(shè),。?

????焦慮時(shí)代,，有書(shū)的金剛鉆如何攬得起知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域的瓷器活？?

????2015年被認(rèn)為是知識(shí)付費(fèi)元年,，知乎,、喜馬拉雅以及網(wǎng)易等互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛涌入，隨后的分答,、得到也一度成為明星產(chǎn)品,，知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域迅速擴(kuò)張的背后是大咖們看重這次大機(jī)會(huì)。持續(xù)升溫的知識(shí)付費(fèi),，一直被業(yè)內(nèi)推崇為一種前景廣闊的商業(yè)模式。一家機(jī)構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，到2018年,，有知識(shí)付費(fèi)意愿的公眾人數(shù)暴漲了5倍，知識(shí)付費(fèi)用戶(hù)達(dá)到近6000萬(wàn)人 ,。?

????從前普通大眾想要分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，傳播渠道有限、門(mén)檻非常高,。而在知識(shí)付費(fèi)的時(shí)代,，每個(gè)人都能分享自己的獨(dú)家內(nèi)容，這就帶來(lái)了整個(gè)社會(huì)認(rèn)知水平的拉平,。這個(gè)時(shí)代可能是一個(gè)最好的認(rèn)知分享,、經(jīng)驗(yàn)分享的時(shí)代。知識(shí)付費(fèi)已經(jīng)成為所有的用戶(hù)平臺(tái)標(biāo)配,，深入我們的生活當(dāng)中,。?

????當(dāng)然不斷有人在反問(wèn)自己，你在這個(gè)時(shí)代太過(guò)焦慮,，所以才需要更多知識(shí)填充嗎,？而“有書(shū)”要做的就是致力于激發(fā)大眾向上生長(zhǎng)的態(tài)度和意識(shí),，讓更多人在信息碎片化時(shí)代持續(xù)、系統(tǒng)且高效的獲取所需知識(shí),。用共讀行動(dòng)帶領(lǐng)大家在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷實(shí)現(xiàn)自我提升,，匯聚成一股向上的力量，打造獨(dú)一無(wú)二的“有書(shū)現(xiàn)象”,。?

????知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域的高手總是在行業(yè)拐點(diǎn)顯露絕招?

????知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域在經(jīng)歷了前兩年的肆意生長(zhǎng)之后,，也逐漸進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展階段，而這也正是這個(gè)行業(yè)出現(xiàn)的拐點(diǎn),。有書(shū)認(rèn)為,，這一階段精細(xì)化運(yùn)營(yíng)至關(guān)重要。?

????如今有書(shū)面對(duì)千萬(wàn)級(jí)的用戶(hù)基數(shù),，十分重視不同用戶(hù)群的需求,。如何在細(xì)分后的用戶(hù)群體中推出符合其特征和喜好的相關(guān)活動(dòng)，增加用戶(hù)粘性,。有書(shū)的絕招就是精細(xì)化運(yùn)營(yíng),。其實(shí)，在細(xì)分領(lǐng)域深耕絕不是什么新玩法,，而是腳踏實(shí)地發(fā)展的必經(jīng)之路,。此次“青年教師共讀計(jì)劃”就是有書(shū)探索意識(shí)＋服務(wù)意識(shí)的一項(xiàng)重要實(shí)踐。?

????沒(méi)有人會(huì)想到一個(gè)書(shū)單會(huì)起到一個(gè)帶動(dòng)效果,，但這也是有書(shū)一個(gè)以閱讀為主線的知識(shí)服務(wù)魅力所在,。未來(lái)，有書(shū)將通過(guò)精細(xì)化運(yùn)營(yíng),，覆蓋更龐大的用戶(hù)群,，在知識(shí)付費(fèi)行業(yè)平穩(wěn)上升中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)保持領(lǐng)先,。?

????偉大的時(shí)代孕育無(wú)限可能,，有書(shū)做的，不僅僅是好書(shū)推薦,，更是在推崇不斷學(xué)習(xí)的理念,。如今，有書(shū)已帶動(dòng)3000萬(wàn)用戶(hù)共同成長(zhǎng),，未來(lái),，有書(shū)將識(shí)別更多細(xì)分人群，最終實(shí)現(xiàn)全社會(huì)理念升級(jí)的夢(mèng)想,。作為一個(gè)知識(shí)服務(wù)領(lǐng)域的佼佼者,，有書(shū)也一直秉承貢獻(xiàn)于社會(huì)的理念，不斷通過(guò)自身平臺(tái)力量發(fā)起公益共讀項(xiàng)目。此次“有書(shū)青年教師共讀計(jì)劃”又是一次高投入公益行為,，相信越來(lái)越多的企業(yè)會(huì)像有書(shū)一樣,，通過(guò)社會(huì)責(zé)任感的承擔(dān)，為解決社會(huì)根本性問(wèn)題貢獻(xiàn)力量,。 ??