? ? ? 母親節(jié)剛剛過(guò)去,，各個(gè)年齡段的孩子們,、媽媽們，不約而同地在朋友圈里曬禮物,，有收到的,，有送出的，不一而足,。然而,，對(duì)于媽媽們而言，最想收到的生命大禮,，就是兒女能夠快樂(lè)成長(zhǎng),、長(zhǎng)大成人、平安幸福地度過(guò)一生,；如果自家孩子還能夠出人頭地,，事業(yè)有成，那就更是錦上添花,、安慰母心的大好事了,。

????羅馬不是一天建成的，想要孩子出類(lèi)拔萃,，媽媽們付出的很多,，很多。為孩子賦能,，是每一個(gè)做媽媽的都想送給孩子的禮物,。做媽媽的，不如,，就從給孩子找到一套對(duì)路的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法開(kāi)始,，來(lái)實(shí)施這個(gè)“賦能計(jì)劃”吧。而我們推薦的英語(yǔ)學(xué)習(xí)好方法的誕生地,，就是能動(dòng)英語(yǔ),。

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????授之以漁,，讓孩子輕松接受?

????能動(dòng)英語(yǔ)將復(fù)雜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)化,、簡(jiǎn)化、再簡(jiǎn)化,，將學(xué)習(xí)方法和規(guī)律抽取出來(lái)教給孩子,，讓孩子直接掌握英語(yǔ)的規(guī)律；然后,，讓孩子將這些規(guī)律運(yùn)用到具體的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中,。這樣學(xué)起來(lái),，孩子很容易接受。

????比如,，能動(dòng)英語(yǔ)會(huì)在第一階段表音密碼的課程里,，教會(huì)孩子英語(yǔ)單詞構(gòu)詞的底層規(guī)律，教給孩子英語(yǔ)單詞中字母的“音“,、”形“對(duì)應(yīng)關(guān)系，教給孩子們學(xué)單詞,、記單詞的規(guī)律和方法,；然后，教孩子們用能動(dòng)英語(yǔ)表音密碼的“七步語(yǔ)音處理流程”快速切分單詞,、讀單詞,，讓孩子們很快上手。由于這套方法快捷,、簡(jiǎn)單,，只要認(rèn)真聽(tīng)講，然后進(jìn)行演練,，孩子可以很快地掌握英語(yǔ)單詞切分,、認(rèn)讀、識(shí)記的基本原理,，然后,，把這個(gè)基本原理，應(yīng)用到各種陌生單詞上邊,，效果立竿見(jiàn)影,。好學(xué)、好用,，孩子感覺(jué)這樣學(xué)英語(yǔ),，英語(yǔ)其實(shí)并不難，接受起來(lái)速度很快,，也很有成就感,，自然學(xué)得開(kāi)心。

????激起了孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，只要加以科學(xué)引導(dǎo),，孩子就會(huì)逐步進(jìn)入規(guī)律的學(xué)習(xí)軌道，開(kāi)啟良性循環(huán),，好好學(xué)習(xí),，天天向上了。

????科學(xué)高效,，讓孩子事半功倍

????能動(dòng)英語(yǔ)科學(xué)高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法論,，主要體現(xiàn)在能動(dòng)英語(yǔ)開(kāi)發(fā)的課程產(chǎn)品里。

????比如能動(dòng)英語(yǔ)的表音密碼課程,，教給孩子的不是背單詞,，而是掌握構(gòu)詞規(guī)律，然后高效學(xué)單詞,；把單詞編組,，組建單詞板塊和數(shù)據(jù)陣列，高效學(xué)單詞,。能動(dòng)英語(yǔ)把形似的單詞編組成單詞板塊,，然后將這些單詞板塊再構(gòu)建成數(shù)據(jù)陣列，這樣孩子們就不僅僅可以快速切單詞,，而且還可以批量學(xué)單詞,。人類(lèi)的大腦好比一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，單詞板塊和數(shù)據(jù)陣列可以幫助孩子更加科學(xué),、高效地學(xué)習(xí)單詞,、記憶單詞，而且可以讓孩子更加有序地在自己的記憶庫(kù)里存放,、記憶,、調(diào)取單詞。能動(dòng)英語(yǔ)的這些方法,，可以讓孩子花同樣的時(shí)間,，學(xué)更多的單詞，讓孩子的時(shí)間得到更加有效的利用,。

????再比如能動(dòng)英語(yǔ)的句式魔方課程,，它將教會(huì)孩子，句子的基本構(gòu)詞成分不是單詞,，而是短語(yǔ),。在學(xué)習(xí)過(guò)句式魔方的孩子眼中，句子是由短語(yǔ)組成的這樣,，當(dāng)孩子們看到一個(gè)句子的時(shí)候,，會(huì)立刻把這個(gè)句子按照短語(yǔ)來(lái)進(jìn)行切分，然后快速了解這個(gè)句子的結(jié)構(gòu),、解讀這個(gè)句子的含義,；比起依靠按照單詞排序來(lái)順次解讀句子的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)過(guò)句式魔方的孩子,，對(duì)句子的解讀能力無(wú)疑更快,、更強(qiáng)。

????因?yàn)閷W(xué)過(guò)句式魔方,，當(dāng)孩子們拿到一個(gè)句子,，會(huì)先宏觀,、再微觀地分析這個(gè)句子，這樣別于了解句子的構(gòu)成,，了解句子的整體面目,，短語(yǔ)的意思了解了，句子的結(jié)構(gòu)清晰了,，整個(gè)句子的意思就明晰了,。而不會(huì)一頭扎進(jìn)具體的、逐個(gè)出現(xiàn)的單詞里,，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林,。而且由于英語(yǔ)單詞的用法極其豐富，有時(shí)盡管只是一個(gè)拼寫(xiě)簡(jiǎn)單的單詞,，在不同的情境、不同的短語(yǔ)里出現(xiàn),，意思卻往往大相徑庭,，所以，通過(guò)短語(yǔ)來(lái)把握句子的整體含義,，往往比按照單個(gè)單詞來(lái)把握句子意思,，要準(zhǔn)確、穩(wěn)妥,、高效得多,。

????好方法就在這里，當(dāng)媽媽的你,，不如給孩子來(lái)一套,，為孩子賦能！能動(dòng)英語(yǔ)服務(wù)號(hào)可免費(fèi)報(bào)名表音密碼 體驗(yàn)課,，614歲孩子都可以去報(bào)名的哦,，感興趣可以去關(guān)注報(bào)名吧。?