? ? 4月23日,，在碧波,、海風(fēng)與藍(lán)天的簇?fù)碇?，國澳希爾斯教研與師資代表團踏上了澳大利亞這片美麗的土地,，在IB課程研究專家Lyn Davis的引領(lǐng)下,，在北師大學(xué)前教育專業(yè)博士柏玲老師的指導(dǎo)下,，深入考察了澳大利亞約翰保羅國際學(xué)院,、希爾斯IB幼兒園與澳大利亞天主教大學(xué)等教育機構(gòu),，并進行了專項的教學(xué)研討與實操,。

（國澳希爾斯教研代表,、園長代表與希爾斯IB課程研究專家Lyn Davis合影）

????游學(xué)團隊在希爾斯IB幼兒園的進班體驗中，通過現(xiàn)場活動觀摩,，與班里的老師學(xué)習(xí)交流,，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到了IB課程中PYP階段課程實施的框架計劃實施反饋，了解到了一名IB老師應(yīng)該具備如何架構(gòu),、整合活動的能力,，以及學(xué)期目標(biāo)下主題目標(biāo)的思考與制定，特別是不斷地調(diào)整教學(xué),，通過專業(yè)的引導(dǎo),，讓孩子自己去感知，去探索,，去交往與合作,，真正做到“世界公民”學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這也是當(dāng)下國內(nèi)學(xué)前教育從業(yè)者的一個重要的努力方向,。

????心得分享

????壹

????教學(xué),，應(yīng)當(dāng)注重年齡段的銜接。游戲化的多材料操作活動,，讓知識學(xué)習(xí)變得更加輕松,，孩子在規(guī)則的引領(lǐng)下，也能積極完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),，并且在學(xué)習(xí)活動中滲透了交往,、情感等方面的培養(yǎng)，讓孩子的學(xué)習(xí)過程增加更多的合作機會,。

????貳

????主題環(huán)境來源于孩子,。孩子學(xué)習(xí)的展示不僅讓孩子自己感到自豪，欣賞自我的同時也能分享同伴的經(jīng)驗,。琳瑯滿目的孩子的作品也是向家長展示孩子的學(xué)習(xí)成果,。

????叁

????老師應(yīng)當(dāng)注重對孩子的觀察，每天大量的觀察記錄能夠幫助老師及時分享每個孩子的成長變化,，也是有效的家園溝通好的一種方式,。

????游學(xué)掠影

????國澳教育為老師們提供更多的國際資源學(xué)習(xí)平臺，讓一線教師團隊能夠有更多的學(xué)習(xí)機會,。國澳教育倡導(dǎo)博采眾長,，取其精華，結(jié)合國內(nèi)教育大環(huán)境與整體發(fā)展趨勢,，加以融合,，化為己用，一起為中國特色學(xué)前教育事業(yè)而奮斗,，一起讓孩子們在更專業(yè),、科學(xué)的環(huán)境中健康快樂地成長,。

????愛心、精心,、誠信,、共贏

????國澳教育時刻踐行

????國澳教育堅持以幼兒為本

????以運動、藝術(shù),、國際視野特色教育

????幫助孩子全方位發(fā)展

????以大自然大社會的一切為活教材

????提升幼兒家庭的幸福力

????為老師們提供廣闊的發(fā)展與進修空間

????為園所提供專業(yè)的師資培訓(xùn)資源

????與國內(nèi)學(xué)前教育界

????分享來自世界各地的先進教學(xué)理念

????未來,，國澳教育還將做得更多

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