? ? 4月21日，由教育部在線教育研究中心主辦,、學堂在線承辦的精品在線開放課程建設應用與創(chuàng)新研討會在清華大學舉行,。

????教育部高等教育司副巡視員宋毅，教育部高等教育司調(diào)研員張慶國,，教育部高等教育教學評估中心處長朱玠,，清華大學副校長、教務長楊斌,，教育部在線教育研究中心副主任,、清華大學在線教育辦公室主任于世潔，清華控股副總裁,、學堂在線董事長范新,，學堂在線總裁李超，以及各高校教學管理者,、教師發(fā)展管理者,、教育技術(shù)負責人、教學資源庫建設負責人,、一線教師團隊與教師等500余人出席研討會,，共同解讀國家政策，探討在線開放課程建設應用與創(chuàng)新,。

????寫好高等教育“奮進之筆”清華大學積極推進在線開放課程的建設與應用

????教育部高等教育司副巡視員宋毅出席研討會并發(fā)表講話,。他指出，慕課已經(jīng)成為近期社會的熱詞,，中央各大主流媒體競相報道中國高校慕課發(fā)展取得的成績和給教育帶來的新變化,，中央領導同志也高度肯定中國高校慕課的發(fā)展成效,，這為進一步做好在線開放課程的工作帶來了前所未有的發(fā)展機遇。本次研討會的舉行是教育部在新時代開啟更大范圍,、更大力度推進在線開放課程建用學管的重要組成部分,，對于貫徹落實黨的十九大精神，寫好高等教育“奮進之筆”,，深化信息技術(shù)與教育教學深度融合的教學改革,，推進在線開放課程的建設與應用，實現(xiàn)我國高等教育的變軌超車有著重要意義,。他總結(jié)了目前我國在線開放課程建設取得的突破性成就,、慕課建設的特點，闡明了下一階段在線開放課程建設與應用的主要工作,。他希望教育部在線教育研究中心繼續(xù)承擔起前瞻研究,、咨政服務、推廣培訓,、國際交流的職責,，為推進在線開放課程建用學管作出新的更大的貢獻。

??教育部高等教育司副巡視員宋毅發(fā)表講話

????清華大學副校長,、教務長楊斌為研討會致歡迎詞,。他對各位嘉賓的到來表示了熱烈的歡迎。他指出,，“加快教育現(xiàn)代化,，辦好人民滿意的教育”是清華大學努力擴大優(yōu)質(zhì)高等教育資源共享，積極推進在線教育工作的初心,。2013年10月,，清華大學面向全球推出了第一中文慕課平臺學堂在線。今天,，清華大學的慕課課程數(shù)量已經(jīng)連續(xù)兩年名列全球高校首位,。今年1月，教育部發(fā)布首批國家精品在線開放課程,，清華大學共有70門課程入選,，位列全國第一。他認為,，在線開放課程建設是起點,，如何利用包括清華等高校的優(yōu)質(zhì)慕課進行教學改革，推動教育資源共享更值得關注,。他希望,，在信息技術(shù)與高等教育深度融合的大趨勢和全球積極探索新型教育模式的大背景下，要大膽實踐，敢于探索,，以創(chuàng)新推進在線教育,，以在線推進教育創(chuàng)新。

??清華大學副校長,、教務長楊斌致歡迎詞

????教育部在線教育研究中心副主任,、清華大學在線教育辦公室主任于世潔發(fā)表了題為“中國慕課實踐與創(chuàng)新”的主題演講。他從全球慕課發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā),，結(jié)合教育部在線教育研究中心,、學堂在線平臺和清華大學在線教育的創(chuàng)新實踐，為中國慕課的發(fā)展與應用建言獻策,。他指出,，教育部批準在清華大學設立教育部在線教育研究中心（以下簡稱“中心”）以來，中心充分發(fā)揮引領作用,，開展了在線教育理論,、教學模式與教學方法以及課程共享應用研究，推動了基于網(wǎng)上開放課程建設和共享的教育觀念,、教育模式,、教學方法和學習方式等教育教學改革以及制度創(chuàng)新。他還介紹了學堂在線的發(fā)展情況以及清華大學慕課建設情況,，并對慕課的未來進行了展望,。

??教育部在線教育研究中心副主任、清華大學在線教育辦公室主任于世潔發(fā)表演講

????學堂在線推出智慧教學解決方案助力高等教學內(nèi)涵式發(fā)展

????學堂在線總裁李超在主題演講中重點介紹了智慧教學解決方案,。他指出,，當前高等教育教學中存在教學資源緊張,、學習情況不清晰,、教學評估難等諸多問題，導致教學質(zhì)量難以保障,。為了解決這些問題,，學堂在線推出了智慧教學解決方案。通過將網(wǎng)絡課堂與實體課堂的用戶,、內(nèi)容,、場景打通，融合課程,、教學系統(tǒng),、教學服務，實現(xiàn)教與學的全景分析,，助力高校及教育機構(gòu)進行教學內(nèi)容與教學方法變革,，保證教學質(zhì)量，提升教學效率,。

????智慧教學解決方案有以下主要特征：配方新穎：適應00后教學方法,，運用智能化工具提升教學效率,；全景互動：學堂云+雨課堂，全方位滿足云端建課需求及線下課堂師生互動,；內(nèi)容精湛：匯聚國內(nèi)外頂級師資,，更有百余門首批國家精品在線開放課程；貼心服務：全周期精細化運營,，系統(tǒng)化教學服務,，隨時提供教學支持。他表示,，智慧教學將助力在線課程建設與應用,、提升課堂教學效率，以及幫助中國高校走向國際,。

??學堂在線總裁李超發(fā)表演講

????學堂在線與同方知網(wǎng)簽約 打造立體知識資源共享網(wǎng)絡

????學堂在線與同方知網(wǎng)在研討會中間環(huán)節(jié)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議,。學堂在線是清華大學發(fā)起建立的全球第一個中文慕課平臺，是教育部在線教育研究中心的研究交流和成果應用平臺,，是國家首批雙創(chuàng)示范基地項目,，也是聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)國際工程教育中心(ICEE)的在線教育平臺。同方知網(wǎng)是國內(nèi)一流的知識服務企業(yè),，旗下的中國知網(wǎng)是數(shù)據(jù)的數(shù)字出版平臺,，囊括中國80%以上的公共知識信息資源，是世界上最大的中文知識資源服務體系,。

????簽約后,，雙方將結(jié)合自身的行業(yè)地位和特色優(yōu)勢，共同推動課程與知識庫之間的無縫連接,。雙方將在資源與數(shù)據(jù)合作,、產(chǎn)品整合、平臺認證對接,、核心技術(shù)共享,、市場營銷等多個層面開展深度合作。雙方將主要圍繞著高校優(yōu)秀人才培養(yǎng)和學科建設的迫切需求,，發(fā)揮各自師資力量,、文獻資源、技術(shù)平臺等優(yōu)勢,，策劃設計了相應課程,、資源及學習平臺等產(chǎn)品，為學習者架起知識資源共享的立交橋,。相信這必將成為強強聯(lián)合,、打造在線開放課程及高校教學模式改革的全新起點。

????教育大數(shù)據(jù)應用技術(shù)國家工程實驗室在線教育應用創(chuàng)新研究中心落戶學堂在線

????研討會中間環(huán)節(jié)，國家數(shù)字化學習工程技術(shù)研究中心常務副主任,、教育大數(shù)據(jù)應用技術(shù)國家工程實驗室副主任劉三（女牙）和學堂在線副總裁管健共同為教育大數(shù)據(jù)應用技術(shù)國家工程實驗室在線教育應用創(chuàng)新研究中心進行了揭牌,。

????教育大數(shù)據(jù)應用技術(shù)國家工程實驗室是我國首個面向教育行業(yè)、專門從事教育大數(shù)據(jù)研究和應用創(chuàng)新的國家工程實驗室,，也是國家發(fā)改委首次在教育行業(yè)設立的大數(shù)據(jù)實驗室,。實驗室共設立了教育大數(shù)據(jù)管理決策創(chuàng)新研究中心、教育大數(shù)據(jù)綜合應用創(chuàng)新研究中心,、教育大數(shù)據(jù)科技創(chuàng)新研究中心,、基礎教育大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新研究中心、在線教育大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新研究中心等中心,。作為在線教育應用創(chuàng)新研究中心,，學堂在線將圍繞建立國家教育大數(shù)據(jù)標準體系，圍繞學習過程追蹤與量化,、教育數(shù)據(jù)融合與共享,、綜合建模與分析、教育數(shù)據(jù)可視化等技術(shù),，圍繞教學過程質(zhì)量,、學生成長監(jiān)測和教育智能管理等問題開展相關研究。

????學堂在線研發(fā)教師發(fā)展線上線下解決方案 助力教師隊伍成長

????學堂在線教師發(fā)展項目負責人楊旸介紹了高校教師培養(yǎng)發(fā)展解決方案,。她說,，在教育部在線教育研究中心指導下，學堂在線為全國普通高等學校教師發(fā)展中心打造,、研發(fā)了以構(gòu)建科學的教師成長體系為目的的解決方案,。

????學堂在線憑借對高校在線教育多年的深入研究和探索，結(jié)合國內(nèi)外一流高校教師培養(yǎng)發(fā)展的理論基礎和實踐案例,，充分運用互聯(lián)網(wǎng)云計算,、大數(shù)據(jù)、智能管理等新技術(shù),，為高校定制服務于教師隊伍培養(yǎng)的新系統(tǒng),，實現(xiàn)個性化培養(yǎng),、混合式教學,、系統(tǒng)化培訓、可量化分析等目標,，助力高校教師隊伍成長和發(fā)展,，為高校教師培養(yǎng)工作提供更多選擇。

????教育部在線教育研究中心發(fā)布智慧教學案例征集

????作為中國在線教育的智庫,，教育部在線教育研究中心發(fā)布了智慧教學案例征集活動,。項目共有3個，分別為“智慧教學試點項目”和“智慧教學之星”評選、智慧教學電子教材“雨課件”征集以及高校在線課程建設與應用示范案例論文評選,。

????其中,，智慧教學試點項目”和“智慧教學之星”評選旨在推廣相關高校在智慧教學領域的優(yōu)秀經(jīng)驗，表彰在智慧教學領域中做出突出成績的優(yōu)秀教師,，營造積極開展智慧教學的良好氛圍,，進一步推動我國教育事業(yè)發(fā)展；智慧教學電子教材“雨課件”征集是為了開展新型混合式教學方式探索,，推動課堂優(yōu)秀課件的制作與應用,，不斷提升學校課堂教學效率；高校在線課程建設與應用示范案例論文評選則是為了展示學校層面在線教育建設以及利用在線課程及智慧教學工具開展校內(nèi)教學改革,，實現(xiàn)以學生為中心的教與學的優(yōu)秀實踐,，為高校在線教育工作提供指導和示范作用。

????研討會上,，同方知網(wǎng)高等教育行業(yè)公司總經(jīng)理王峰,、鄭州大學研究生院副院長朱誠身、中南財經(jīng)政法大學工商管理學院副教授梅麗霞,、清華大學計算機科學與技術(shù)系副主任唐杰,、教育部在線教育研究中心王帥國、復旦大學教師教學發(fā)展中心副主任蔣玉龍,、貴州醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院多媒體形態(tài)學實驗室主任修江帆圍繞精品在線開放課程建設,、混合式教學實踐、智慧教學,、教師發(fā)展等分享了經(jīng)驗,，發(fā)表了觀點。?