? ? 上思政課，學(xué)生不抬頭怎么辦,？這大概是大多數(shù)思政課老師面臨的共同問題,。近年來,，手機(jī)逐漸成為“課堂公敵”，理論再深刻,，案例再精彩,，大學(xué)生似乎都無法讓自己的注意力從那小小的屏幕中抽出來。然而,，近幾年清華大學(xué)在思政教學(xué)上的探索,，讓思政課活了起來。

????“你給改革開放打多少分,？”2017年4月20日,，教育部部長(zhǎng)陳寶生與清華大學(xué)學(xué)生經(jīng)歷了這樣一節(jié)思政課。課上,，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授馮務(wù)中讓學(xué)生掃描二維碼進(jìn)入在線課堂,，并用手機(jī)為大家發(fā)來這樣一道選擇題，還打開了彈幕功能,?！?6666”“我打100分”“深圳人民表示改革開放的好處很多”……同學(xué)們拿起手機(jī)表達(dá)想法。

????陳寶生在觀摩后表示,，“學(xué)生在聽‘死理論’時(shí),，沒有溫度、沒有觸感,、沒有質(zhì)量,，這樣的課學(xué)生不愿意聽。今天的課我看到，到課率,、抬頭率都很高,， 讓手機(jī)從‘低頭的工具’變成了‘抬頭的利器’，這就是我們‘教材攻堅(jiān)’的主要內(nèi)容,?！弊屖謾C(jī)從“低頭的工具”變成“抬頭的利器”，雨課堂功不可沒,。

????雨課堂是學(xué)堂在線與清華大學(xué)在線教育辦公室共同推出的新型智慧教學(xué)工具,，已經(jīng)在清華大學(xué)不少思政課堂中使用。通過連接師生的智能終端,，雨課堂將課前課上課后的每一個(gè)環(huán)節(jié)都賦予全新的體驗(yàn),，快捷免費(fèi)地實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代的智慧教學(xué)，最大限度地釋放教與學(xué)的能量,，推動(dòng)教學(xué)改革,。

????在2015年春季學(xué)期，馮務(wù)中進(jìn)行了新的思政課嘗試,。那時(shí),，馮務(wù)中在學(xué)堂在線上開設(shè)了全國(guó)第一門《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》慕課，受到全國(guó)同行的廣泛關(guān)注與好評(píng),?！拔夜ぷ鬟@10年，平均每年教500名學(xué)生,，10年下來只有5000名,。如今，我一年就有超過10萬名學(xué)生,?！瘪T務(wù)中表示，利用雨課堂等新技術(shù)把思政課延伸到網(wǎng)絡(luò)空間,，既發(fā)揮了傳統(tǒng)課程的理論優(yōu)勢(shì),，還充分利用了當(dāng)下大學(xué)生“不離手機(jī)”的習(xí)慣，可謂一舉兩得,。

????除了運(yùn)用雨課堂教學(xué)工具,，近年來，一些高校積極探索基于慕課的混合式教學(xué)模式講授思政課,，特別是在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議后,，思政課慕課應(yīng)用數(shù)量快速增長(zhǎng)。迄今,，學(xué)堂在線平臺(tái)4門思政課慕課,，供150余所高校選用,，累計(jì)覆蓋45萬學(xué)生。就在這個(gè)學(xué)期,，學(xué)堂在線平臺(tái)上線了該校國(guó)情研究院院長(zhǎng)胡鞍鋼主講的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》與馬克思主義學(xué)院副教授馮務(wù)中主講的《黨的十九大精神概論》兩門慕課,。作為全國(guó)第一門面向社會(huì)和高校群體系統(tǒng)性闡述“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”和全國(guó)首門系統(tǒng)講授十九大精神的慕課，迅速點(diǎn)燃了高校學(xué)生以及社會(huì)學(xué)習(xí)者研學(xué)的熱情,，選課人次直線上升,，5天時(shí)間就分別突破1萬,，成為當(dāng)下國(guó)內(nèi)最受歡迎的思政類慕課。

????之所以基于慕課的混合式教學(xué)模式講授的思政課更受歡迎,，折射出的正是“以學(xué)為本”的價(jià)值取向已對(duì)傳統(tǒng)的“以教為主”的教育理念提出挑戰(zhàn),。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授劉震認(rèn)為,，從授課內(nèi)容看,，基于慕課的教學(xué)豐富了思想政治教育的資源,，時(shí)效性更強(qiáng)；從老師角度看,，創(chuàng)新了師生溝通方式,，提高了教育教學(xué)的效率；從學(xué)生角度看,，可激發(fā)青年人的創(chuàng)新意識(shí)，將主觀能動(dòng)性融入學(xué)習(xí)中,，也為青年人提供施展個(gè)性的舞臺(tái),。總之,，基于慕課的混合式教學(xué),，新的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)體系得到建立，“教”與“學(xué)”可以實(shí)現(xiàn)辯證統(tǒng)一,。

????在新技術(shù)深入思政課堂的時(shí)代,，高校應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)？清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)艾四林表示：“要改變教師一言堂,、滿堂灌,、學(xué)生被動(dòng)聽的授課方式，多采用啟發(fā)式,、體驗(yàn)式,、互動(dòng)式的方法，使教學(xué)手段方法更好滿足學(xué)生的期待,。要大力推動(dòng)思政課同信息技術(shù)高度融合,，綜合運(yùn)用慕課、微課,、微博,、微信,、微電影等新技術(shù)手段，線上線下相結(jié)合,，使思政課活起來,。”?

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