? ? 三四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀追只⑷菀谆碌碾A段,，除了課程的難度加大以外,，很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆拥拈喿x能力沒(méi)有跟上。有研究顯示學(xué)齡前,、幼兒園,、小學(xué)、中學(xué)的階段兒童閱讀能力與認(rèn)知發(fā)展是相匹配的,。9歲以前是兒童閱讀發(fā)展的第一個(gè)階段,，需要學(xué)會(huì)閱讀，9歲以后,，兒童就應(yīng)該通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí),，就是說(shuō)小學(xué)三四年級(jí)是一個(gè)閱讀關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候要初步掌握“閱讀”這個(gè)學(xué)習(xí)工具,。只有掌握了“閱讀”這個(gè)工具以后,，孩子才能通過(guò)自主閱讀書本、讀物來(lái)豐富自己的知識(shí),，進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),。

????一、孩子學(xué)會(huì)閱讀非常重要

????1,、閱讀能力是一種綜合能力

????閱讀能力是一種綜合能力,，閱讀能力的提高意味著孩子整體學(xué)習(xí)能力的提高。閱讀能力有以下要素：①認(rèn)讀能力,。認(rèn)讀能力是閱讀能力的基礎(chǔ),。一般包括對(duì)文字符號(hào)的感知與辨識(shí)能力、識(shí)字量和認(rèn)讀速度,。它是以一定的識(shí)字量為基礎(chǔ)的,。良好的閱讀習(xí)慣也必須掌握朗讀,、默讀、速讀等閱讀技能,。②理解能力,。閱讀理解是閱讀能力的一個(gè)重要指標(biāo)，包括:文中重要詞語(yǔ)的理解能力,、文中重要內(nèi)容的功能的理解,、文章結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式的理解、作者觀點(diǎn),、思想的理解等,。③鑒賞能力。文學(xué)的鑒賞能力是對(duì)文學(xué)的欣賞和評(píng)價(jià)能力,。④評(píng)價(jià)能力,。是指對(duì)閱讀材料的思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式,、風(fēng)格特征等做出評(píng)判的能力,。⑤活用能力。是指閱讀的遷移能力,，是把在閱讀中學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用的能力,。

????2、閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核心

????很多老師和家長(zhǎng)有這樣的觀點(diǎn)：孩子只要在學(xué)校老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)就可以了,，閱讀語(yǔ)文教材的內(nèi)容就足夠進(jìn)行識(shí)字練習(xí),，額外閱讀課外書籍會(huì)分散孩子的注意力，不利于孩子提高成績(jī),。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,，語(yǔ)文教材的學(xué)習(xí)不能代替整個(gè)兒童閱讀，光靠語(yǔ)文教材是沒(méi)有辦法幫助孩子形成良好的閱讀的習(xí)慣的,。三年級(jí)之前應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀的興趣,，要鼓勵(lì)孩子讀課外書，多看課外書,。在這樣一個(gè)知識(shí)極速變化的年代,，單純的課本知識(shí)已經(jīng)不能滿足孩子的學(xué)習(xí)需要，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的年代,，人類獲取知識(shí)變的更容易,，死記硬背課本知識(shí)變得沒(méi)有那么重要了，更加重要的是自主學(xué)習(xí)能力,，而閱讀能力是自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵,。

????二、小學(xué)階段該如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力

????1,、了解兒童與成人閱讀的差異

????兒童的思維發(fā)展正處于直觀形象思維階段,，所以他們的閱讀心理與成人的閱讀心理之間存在許多差異,。成人主要是閱讀文字材料，注重材料的內(nèi)在邏輯聯(lián)系和實(shí)際的意義,，目的是從材料中獲得有用東西。而兒童主要是閱讀直觀形象的圖畫材料,，注重材料的趣味性和畫面的生動(dòng)性,，目的是從閱讀過(guò)程中獲得樂(lè)趣。成人在閱讀過(guò)程中,，喜歡不斷變化內(nèi)容,，不斷獲得啟發(fā)；而兒童喜歡重復(fù)閱讀自己已經(jīng)熟悉且沒(méi)有什么深刻含義的內(nèi)容,。這就告訴家長(zhǎng),，在為孩子選擇讀物時(shí)不要從成人的角度出發(fā)，要盡量貼近孩子的喜好,，而且不要有功利性目的,，以免破壞孩子的閱讀興趣。

????2,、堅(jiān)持課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

????在學(xué)校里老師要特別注重對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文學(xué)會(huì)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。例如擷取書中重要的語(yǔ)句在勾畫,，有疑問(wèn)的地方用波浪線標(biāo)注，遇到陌生的字圈住并及時(shí)查字典就地“消化”,，優(yōu)美的句段留心摘抄在讀書筆記本上以便在寫作文時(shí)靈活及時(shí)地運(yùn)用,，通過(guò)文本進(jìn)行想象走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，和朋友交流自己的閱讀感悟……

????在家里家長(zhǎng)要注意擴(kuò)展孩子的閱讀范圍,，幫助孩子尋找自己的閱讀興趣點(diǎn),，無(wú)論是科普讀物、經(jīng)典文學(xué)還是動(dòng)漫,、繪本,，盡量不要限制孩子的閱讀。課外閱讀要秉持?jǐn)U大閱讀面,、增強(qiáng)閱讀量的原則,，讓孩子體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，并且積累自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀習(xí)慣,。

????3,、盡力為孩子創(chuàng)造閱讀氛圍

????家長(zhǎng)要盡量為孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍，可以在家里為孩子設(shè)置書架,，制定讀書計(jì)劃,，或者約定共同的讀書時(shí)間,。家長(zhǎng)可以和孩子經(jīng)常進(jìn)行讀后感交流，對(duì)某個(gè)讀物進(jìn)行內(nèi)容討論或者鑒賞,、評(píng)價(jià),，通過(guò)這種溝通不僅可以提高孩子的閱讀能力，還能增強(qiáng)親子互動(dòng),，有利于孩子性格發(fā)展,。

????不少家長(zhǎng)擔(dān)心，注重閱讀會(huì)讓孩子減少學(xué)習(xí)課堂知識(shí)的時(shí)間,，如果孩子無(wú)法合理安排時(shí)間,，家長(zhǎng)可以試試學(xué)費(fèi)全免網(wǎng)的線上課程，學(xué)費(fèi)全免網(wǎng)課程課時(shí)短,、講解精準(zhǔn),，方便學(xué)生利用碎片化時(shí)間反復(fù)學(xué)習(xí)。只要在手機(jī)上安裝學(xué)費(fèi)全免網(wǎng)的APP,，不管是在公交車上還是在排隊(duì)的時(shí)候都可以輕輕松松查看各種課程,，及時(shí)復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，讓孩子隨時(shí)隨地都能投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去,。人教版,、滬教版課程系統(tǒng)完整，既有知識(shí)精講,，系統(tǒng)梳理各科知識(shí)點(diǎn),，便于學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；又有強(qiáng)化提高,，專注應(yīng)考技能,，幫助學(xué)生科學(xué)備考；還有課外拓展,，開(kāi)闊學(xué)生視野,，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)費(fèi)全免網(wǎng)讓孩子不用擔(dān)心課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí),，提高閱讀能力,，學(xué)習(xí)更輕松！

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