? ? 經(jīng)常有家長(zhǎng)認(rèn)為數(shù)學(xué),、英語(yǔ)比較重要,，孩子稍微落后就急得不得了,，但是對(duì)語(yǔ)文就不是很在乎,，覺得語(yǔ)文很好學(xué),、很好補(bǔ),，這種觀點(diǎn)真的是非常不對(duì)的,。語(yǔ)文學(xué)不好非常影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，如果語(yǔ)文基礎(chǔ)打不牢，中考,、高考的時(shí)候很難提高整體的成績(jī),。曾經(jīng)有一位參加高考閱卷的老師感慨說(shuō)，現(xiàn)在的政治主觀題可以當(dāng)閱讀理解題做了,，閱讀能力強(qiáng)的孩子很占優(yōu)勢(shì),。也就是說(shuō)，閱讀不好的孩子不僅語(yǔ)文拿不了高分,，政治,、歷史，甚至需要讀懂題意的數(shù)學(xué)等理科科目成績(jī)也會(huì)受影響,。?

????語(yǔ)文學(xué)的好的孩子理解能力更強(qiáng),，理解能力強(qiáng)的話對(duì)其他學(xué)科的知識(shí)就更容易接受，只要在關(guān)鍵時(shí)候稍加點(diǎn)撥，分?jǐn)?shù)就突飛猛進(jìn),。語(yǔ)文學(xué)好了閱讀能力也會(huì)更強(qiáng),，喜歡閱讀的孩子，詞匯量更豐富,，擁有更好的溝通表達(dá)能力,，可以很好的解決問題，情商更高,，未來(lái)更容易脫穎而出,。語(yǔ)文是關(guān)于語(yǔ)言的學(xué)科，語(yǔ)言越清晰,，思維就越清晰,，在分析問題、陳述問題和學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候更有優(yōu)勢(shì),。

????要想學(xué)好語(yǔ)文,，小學(xué)、初中,、高中需要有不同的側(cè)重點(diǎn),，學(xué)費(fèi)全免網(wǎng)老師在設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)科的課程時(shí)除了根據(jù)考試大綱要求突出重點(diǎn)外，還有不同的側(cè)重,。家長(zhǎng)可以根據(jù)這些不同的要求去幫助孩子,，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

????一,、小學(xué)階段,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性

????1、重視識(shí)字,。家長(zhǎng)除了重視孩子的識(shí)字?jǐn)?shù)量之外,，還要讓孩子讀清、寫清,、記清每一個(gè)字,。一是把字音讀準(zhǔn)了，二是要寫準(zhǔn)字形,，三是識(shí)記不同詞組,。識(shí)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要在孩子讀繪本,、講故事,、學(xué)兒歌的時(shí)候加強(qiáng)對(duì)字音、字形,、字義的練習(xí),。

????2,、啟發(fā)聯(lián)想。低年級(jí)的記憶是形象記憶,；中年級(jí)的是關(guān)聯(lián)記憶,，句子與句子的聯(lián)系要先看清楚,；高年級(jí)則注重結(jié)構(gòu)記憶,，想到圍繞作者的印象，是怎么布局的,。小學(xué)階段要尊重孩子形象記憶的規(guī)律,，啟發(fā)孩子進(jìn)行想象和聯(lián)想。讓孩子看畫面想文中的語(yǔ)句,，或者從文字想象出畫面,，這樣更容易激活學(xué)生的思維?；蛘吖膭?lì)孩子從這個(gè)內(nèi)容聯(lián)想到另一個(gè)內(nèi)容,，從一個(gè)詞想到另一個(gè)詞，從 一篇文章想到另一篇文章,，這樣讓孩子嘗試自主學(xué)習(xí),。

????二、初中階段,，注重能力素養(yǎng)的積累

????1,、深度理解。初中階段,，老師會(huì)把課堂變得更“寬”,，把語(yǔ)文中美好的東西通過巧妙的方法展現(xiàn)給學(xué)生，讓語(yǔ)文課變得有趣,、富有變化,、豐富厚重而靈動(dòng)。比如會(huì)采用多角度品讀,、多角度對(duì)話,、多角度評(píng)論、微寫作的形式,，把課堂引向?qū)W生的深度思考,。家長(zhǎng)也要引導(dǎo)孩子熱愛語(yǔ)文課，把對(duì)語(yǔ)文的熱愛延伸到課堂外,，可以在家里和孩子討論課堂知識(shí),，更深度的去理解課文的意義，引導(dǎo)孩子從不同角度去看待課本中的作品,。

????2,、學(xué)會(huì)表達(dá)。在孩子閱讀能力、理解能力達(dá)到一定程度后,，我們要注意讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá),。在課堂上老師會(huì)用更多形式，讓學(xué)生去制作展示和表達(dá),，比如會(huì)有PPT,、手抄報(bào)、書簽,、演講,、故事會(huì)等。在家庭中,，父母也要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行表達(dá)練習(xí),，比如讓孩子大膽自由地評(píng)價(jià)影視劇、動(dòng)畫片中的人物形象,，對(duì)喜愛的故事進(jìn)行改編和表演等,。

????三、高中階段,，重視綜合能力提高

????1,、獨(dú)立思考。從高考命題材料上看,，高中語(yǔ)文教學(xué)會(huì)更加突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，在彰顯傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的同時(shí)貼近學(xué)生生活。家長(zhǎng)如果只是一味地讓孩子埋頭學(xué)習(xí),，即便學(xué)生擁有大量的知識(shí),，卻未經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考并加以吸收，那么這些學(xué)識(shí)就遠(yuǎn)不如那些雖所知不多但卻經(jīng)過認(rèn)真思考的知識(shí)有價(jià)值,。家長(zhǎng)在引導(dǎo)學(xué)生吸收更多知識(shí)的同時(shí),，要指導(dǎo)孩子進(jìn)行獨(dú)立思考，并且要貼近生活去思考問題,、解決問題,。

????2、綜合素質(zhì),。現(xiàn)在的考試加強(qiáng)了開放和拓展,、聯(lián)系和整合的考查力度，對(duì)文學(xué)作品的理解突出開放性和個(gè)性化的理解,，因此對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求更高,。家長(zhǎng)要注重孩子的全面發(fā)展，盡量讓孩子能夠各方面均衡,，如果孩子無(wú)法合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，家長(zhǎng)也可以試試學(xué)費(fèi)全免網(wǎng)的線上課程,，學(xué)費(fèi)全免網(wǎng)課程課時(shí)短、講解精準(zhǔn),，方便學(xué)生利用碎片化時(shí)間反復(fù)學(xué)習(xí),。只要在手機(jī)上安裝學(xué)費(fèi)全免網(wǎng)的APP，不管是在公交車上還是在排隊(duì)的時(shí)候都可以輕輕松松查看各種課程,，及時(shí)復(fù)習(xí)課堂知識(shí),，讓孩子隨時(shí)隨地都能投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。人教版,、滬教版課程系統(tǒng)完整,，既有知識(shí)精講，系統(tǒng)梳理各科知識(shí)點(diǎn),，便于學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；又有強(qiáng)化提高,，專注應(yīng)考技能,，幫助學(xué)生科學(xué)備考；還有課外拓展,，開闊學(xué)生視野,，滿足學(xué)生的不同需求。打好語(yǔ)文基礎(chǔ),，其他科目學(xué)起來(lái)就不會(huì)太累,，學(xué)費(fèi)全免網(wǎng)“全能卡”讓你能一次同時(shí)學(xué)習(xí)所有科目，一卡在手,，各科不愁,！

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