? ? 孩子學(xué)英語，一定要讓他讀英文繪本,，而且越早越好,。

????很多爸爸媽媽總是覺得孩子中文都還沒說利索，漢字認(rèn)識也不多,，中文圖書都不一定能讀懂，這么早就給孩子學(xué)習(xí)英文繪本,，要么覺得沒必要,，要么擔(dān)心孩子接受不了。

????但這樣的想法恰恰耽誤了孩子的英語啟蒙關(guān)鍵期,。

????華盛頓大學(xué)教授,，帕特麗夏.庫爾在TED演講《嬰兒的天才語言能力》中提到，嬰兒和孩子是語言天才,，擁有自然賦予的語言學(xué)習(xí)能力,。直到7歲，然后語言系統(tǒng)呈下降趨勢,。

????青春期后,，我們的語言能力衰退,。如果錯過了英語啟蒙的關(guān)鍵時期，孩子在正式上學(xué)接受課堂教學(xué)之后,，可能要花費十倍百倍的努力去彌補,。

????更重要的一點是，隨著孩子的成長,，如果開始閱讀英文繪本的時間太晚了,，那他的認(rèn)知水平和英文繪本在年齡上則會感受到明顯的不同步。

????曾聽過很多媽媽抱怨：在幼兒時期沒有刻意給孩子做過英語啟蒙,，想等孩子稍微大一點了再給他讀英文繪本,，按道理說隨著大腦的發(fā)育，孩子對英文繪本的故事脈絡(luò)應(yīng)該會理解的更清晰,，接受能力更強,，學(xué)習(xí)速度更快。但事與愿違的是,，她們發(fā)現(xiàn)孩子就是讀不下去,，即使是最簡單最初級的繪本，孩子就是覺得沒興趣,。這是什么原因?qū)е碌哪兀?br/>
????我們假設(shè)一個孩子從8歲才開始接觸英語,，那他只能從最初級的繪本（相當(dāng)于國外孩子幼兒園時期的啟蒙內(nèi)容）學(xué)起，但是他的中文水平已經(jīng)發(fā)展到可以去讀漫畫,、讀小說的程度了,，那他必然會覺得這些英文繪本的故事“小兒科”，所以才會產(chǎn)生抵觸心理,，和“實在讀不下去”的情況,。

????讓超齡的孩子去讀和實際年齡不匹配的英文讀物，這就像你給8歲的孩子喂嬰兒吃的米糊一樣,，只會讓他覺得索然無味,。

????相反，假如孩子從3歲就開始接觸英語回本,、英文動畫,，從小就閱讀和自己年齡相對應(yīng)的英文繪本，那他對繪本中的故事,，則會保持長久且旺盛的好奇心,，這會給孩子帶來無限的驅(qū)動力，培養(yǎng)孩子逐步提高閱讀英文繪本的能力,。

????中國家長越來越注重孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，但要保證孩子大量的閱讀輸入，如果購買英文原版繪本,，一本薄薄十幾頁的繪本動輒幾十上百元,，孩子一年下來的閱讀花費至少要成千上萬元,。對普通工薪家庭來說，著實是一筆不小的開銷,。

????面對這一難題,，家長可以借助互聯(lián)網(wǎng)的海量資源，如伴魚繪本APP,。據(jù)悉,，很多公立學(xué)校的老師，都在借助這個軟件進(jìn)行課堂輔助教學(xué),。里面包含上千本歐美原版繪本,，還有專業(yè)外教老師配音，和中教老師對知識點的詳細(xì)解讀,。根據(jù)不同年齡段和不同英語基礎(chǔ)的孩子,，將繪本進(jìn)行Level 0 到Level 6的分級，滿足學(xué)齡前到小學(xué)孩子的不同英語學(xué)習(xí)需求,。

????只有用心的家長才能培養(yǎng)出色的孩子,。培養(yǎng)雙語兒童，更需要一步一個腳印,，才能為孩子的未來打下扎實的基礎(chǔ),。