? ? 學生在學習過程中,，筆記起到了重要的輔助作用,。筆記不僅可以及時記錄信息,，幫助大腦回憶,，還可以通過有條理的構(gòu)建筆記模版,，鍛煉大腦的邏輯思維能力,。做好筆記有助于幫助學生在最少的時間內(nèi)鞏固好已學的知識，提高學習效率。那么,，如何做好筆記,？學費全免網(wǎng)老師將通過以下五點告訴同學們，怎么做學習筆記才更有用,！

????一,、課前預習，瀏覽視頻掌握知識脈絡

????課前做好相應的預習工作,，可以幫助學生找到知識脈絡,，哪些地方是已經(jīng)掌握的，哪些地方是晦澀難懂的新知識,，學生可以做到心中有數(shù),，便于在聽課過程中做好批注筆記。學費全免網(wǎng)的課程都是與學校課程同步的,，通過瀏覽學費全免網(wǎng)當堂的視頻課程,，學生對于該節(jié)課程的知識分布有了一定的了解，在老師上課過程中,，學生可以跟隨老師的節(jié)奏,，做好筆記的規(guī)劃，節(jié)約時間聽老師講課,。在瀏覽視頻時,，學生可以通過只記錄標題的形式寫筆記大綱，掌握整堂課程的知識框架,，然后再仔細聽老師的講解,，這樣聽課的時候會更有效。

????二,、學會傾聽,，課堂理解比記筆記更重要

????聽課時做筆記有兩個誤區(qū)，一是“邊聽邊記”,，把自己變成“錄音機”,，對老師的話不經(jīng)思考不經(jīng)理解，只是寫下來而已,。做筆記不是老師說一句你記一句,，學生要學會傾聽，只有在聽懂的前提下做好筆記,，復習時,，你才知道當初你做的筆記的含義。老師在課堂上,，遇到重點,、難點問題時,，會主動給學生留時間做筆記，所以不用著急記錄,，聽完了老師的講解再記,，才是正確的記筆記順序。二是照搬照抄老師的板書,，把自己變成“復印機”,。筆記并不是把老師講的每一個字都記下來，比如,，課本上很明顯的知識點就不用照搬到筆記本上,。如果筆記過于繁冗，學生后續(xù)復習時,，便不容易找到重點,。學生要學會將筆記本和課本相結(jié)合，不要做文字的搬運工,，課本重要的內(nèi)容可以只在筆記上標注頁碼,，一些細小的注釋也可以直接記在課本上。筆記和課本都是輔助理解的工具,，不要因為記筆記而耽誤了當堂理解,，寄希望于課后再通過筆記回憶理解，這樣就是本末倒置了,。

????三,、統(tǒng)一格式，建立自己的筆記體系

????很多同學在記筆記的時候想寫在哪里就寫在哪里,，沒有慣用的格式,，天馬行空,，密密麻麻全是字,，課后復習時，一頭霧水,，面對自己記錄的筆記,，都不知道要找的知識點在哪里。所以建議每個學生都訂制一套自己的筆記格式,，根據(jù)自己的喜好和習慣,，做好相應的規(guī)劃，讓筆記看起來條理分明,，便于日后復習,。除了要做到不同科目都建立自己的筆記本，還可以通過不同顏色不同符號來標記不同內(nèi)容,。比如基礎內(nèi)容用黑色筆,，重點內(nèi)容用紅色筆,，輔助理解的內(nèi)容用藍色，課外拓展用綠色等,，或者用三角符號表示需要背誦,，用問號表示需要課下查資料進行補充等。另外對于筆記本的頁面規(guī)劃也可以根據(jù)自己的喜好做好統(tǒng)一,，比如有的同學喜歡用大綱筆記法,，通過構(gòu)建層疊關系的大綱網(wǎng)絡，條理清晰的簡單描述,，一層層的寫下去,，一目了然，有效的表現(xiàn)邏輯關系,。有的同學喜歡將每頁筆記一分為二,，左邊記錄右邊空白，一遍課后進行復習補充或者矯正,。建立自己的筆記體系,，可以讓學生在思考規(guī)劃中樹立已經(jīng)掌握的知識體系，逐漸培養(yǎng)自主學習能力,，增加學習主動性,。

????四、補充例證,，理論與實踐相結(jié)合

????很多同學在做筆記時,，只用簡潔的幾句話記錄中心思想，忽視了例證和解釋性的文字,，這樣在課后進行復習時往往不能很好的應用知識,，題目和知識點結(jié)合不到一起，做到題目不會做,，看到筆記又覺得很簡單,。學生看筆記回憶知識點的時候，一句簡單的中心思想往往不容易提起學生的記憶,，一個例子,，或是解釋性的文字，既可以幫助回憶,，又能強化做題思路,，讓學生熟悉知識點的考察方式，這樣在考場上遇到時能更快的調(diào)動起記憶中的解題思路,。

????除了傳統(tǒng)的課堂筆記,，學生還可以準備一個錯題集，記錄平時考試或?qū)懽鳂I(yè)過程中做錯的題目,，把所做錯的典型題目記錄下來,，經(jīng)常翻閱,，這樣有助于幫助學生加強理解，避免重復犯錯,。筆記本和錯題本同樣需要相互配合使用,，并且要有意識的進行對照檢查，總結(jié)錯題本中出現(xiàn)頻率較高的題目所考察的知識點是不是在筆記本中同樣被多次被標注,。要做到舉一反三,，如果某個類型的題目經(jīng)常出錯，是不是筆記中記錄不夠正確和完整,，是不是相關知識點記憶出現(xiàn)了錯誤,。

????五、高效利用,，將筆記記在腦子里

????其實對于很多學習主動性不強的孩子來說,，記筆記之后，看筆記的次數(shù)比較少,，筆記的利用率沒那么高,。那么對于我們辛辛苦苦做好的筆記，如何才能高效的利用起來呢,？

????1,、做好減法和加法

????筆記需要我們反復翻閱，每一次翻閱的時候都可以重新規(guī)劃一次重點,，把熟記的知識用符號刪減,，這樣，每次復習時都可以只看不熟悉的知識點,，節(jié)約復習時間,。把做減法運用到筆記復習中，可以忽略冗余知識點,，提高學習效率,。

????另外還需要學生學會在筆記上做加法。當知識掌握到一定程度后,，學生要學會在不同章節(jié),、不同單元、不同學期,、不同科目之間做好知識點的融會貫通。在復習時可以有意識的進行聯(lián)想,，將相關聯(lián)的知識點在筆記上進行標注,，可以打破學科的界限，自己在筆記上擴展知識點,。當學生有意識的這樣去做時,，就已經(jīng)掌握了一定的自學能力,，而且還可以通過自主學習獲得成就感，進一步激發(fā)學習興趣,。

????2,、利用學費全免網(wǎng)視頻將筆記進行記憶轉(zhuǎn)化

????學費全免網(wǎng)的課程除了同步課堂外還做到了將知識點進行精細化分解，每堂課都十分精簡,，短時間內(nèi)將一個知識點講透,，讓學生充分利用碎片化時間進行學習。學生在利用學習筆記進行復習時,，可以嘗試先不看筆記內(nèi)容,，先看視頻中老師的導入內(nèi)容，通過導入內(nèi)容進行前一章節(jié)知識點的再次鞏固,，然后自己回憶承接內(nèi)容,，如果能完整回憶，再看筆記進行驗證和再次鞏固,。如果不能完整回憶就接著看視頻內(nèi)容,，進行再次學習，并對筆記進行補充或修正,。已經(jīng)掌握的內(nèi)容就不必再次重復,，節(jié)約時間，未掌握的內(nèi)容進行二次學習,。

????只要有心,，每個人都可以開發(fā)出屬于自己的學習方式，將學費全免網(wǎng)的課程的作用發(fā)揮到極致,。知識點記在本子上只是一種輔助,，最終的目的是通過不斷重復的學習能記到腦子里，能在考場上迅速找到解題思路,，將知識點進行輸出,。所以學生在做筆記時要經(jīng)過充分的思考，真正用心用腦去做筆記才是最有用的,。

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